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Abstract: La rivista si prefigge di incoraggiare la formazione sui diversi aspetti della disabilità e di promuovere il processo riabilitativo. Vengono ospitati interventi scientifici mirati a favorire la conoscenza della disabilità e del suo trattamento: medicina, gerontologia, adeguamento psicosociale, politica sociale, educazione e formazione professionale, strategie riabilitative e ausili. In particolare si prendono in considerazioni le innovazioni e le nuove frontiere delle tecnologie di sup ...; [Read more...] La rivista si prefigge di incoraggiare la formazione sui diversi aspetti della disabilità e di promuovere il processo riabilitativo. Vengono ospitati interventi scientifici mirati a favorire la conoscenza della disabilità e del suo trattamento: medicina, gerontologia, adeguamento psicosociale, politica sociale, educazione e formazione professionale, strategie riabilitative e ausili. In particolare si prendono in considerazioni le innovazioni e le nuove frontiere delle tecnologie di supporto alla disabilità sia per il recupero sensoriale che per quello motorio e cognitivo.

Abstract: La rivista pubblica articoli di interesse scientifico per quanti sono coinvolti nella valutazione, nella diagnosi e nella riabilitazione dei disturbi uditivi e vestibolari. Si rivolge innanzitutto agli audiologi, agli educatori, ai medici specialistici e a quanti operano in presenza di persone con ipoacusia e deficit uditivo. Il periodico diffonde le conoscenze disponibili sull'udito umano, promuovere la salute dell'apparato e delle funzioni uditive per favorire la riabilitazione e l’i ...; [Read more...] La rivista pubblica articoli di interesse scientifico per quanti sono coinvolti nella valutazione, nella diagnosi e nella riabilitazione dei disturbi uditivi e vestibolari. Si rivolge innanzitutto agli audiologi, agli educatori, ai medici specialistici e a quanti operano in presenza di persone con ipoacusia e deficit uditivo. Il periodico diffonde le conoscenze disponibili sull'udito umano, promuovere la salute dell'apparato e delle funzioni uditive per favorire la riabilitazione e l’integrazione delle persone sorde. Offrire spunti di riflessione, indicazioni operative in relazione all’ impianto cocleare evidenziandone le caratteristiche fondamentali e come ottenere al meglio i vantaggi e migliorare le performance dei ragazzi impiantati nelle situazioni di ascolto sfavorevoli.

Abstract: Il testo vuole rappresentare una introduzione generale su aspetti linguistici, psicolinguistici, sociolinguistici, psicologici, patologici e in modo particolare far conoscere le origini delle modalità valutative e riabilitative attualmente utilizzate nella pedagogia speciale. Alcuni capitoli analizzano le caratteristiche di apprendimento del linguaggio nei bambini con difficoltà cognitive di apprendimento. L'ultimo capitolo sintetizza lo stato dell'arte e vuole essere un punto di union ...; [Read more...] Il testo vuole rappresentare una introduzione generale su aspetti linguistici, psicolinguistici, sociolinguistici, psicologici, patologici e in modo particolare far conoscere le origini delle modalità valutative e riabilitative attualmente utilizzate nella pedagogia speciale. Alcuni capitoli analizzano le caratteristiche di apprendimento del linguaggio nei bambini con difficoltà cognitive di apprendimento. L'ultimo capitolo sintetizza lo stato dell'arte e vuole essere un punto di unione tra il reale e l'ideale.

Abstract: Alla prima conferenza CHARGE Syndrome Foundation 1993 è stato proposto di modificare i criteri per la diagnosi e rendere più immediata la valutazione incorporando caratteristiche che possono essere identificati subito dopo la nascita, ma questa proposta non è ancora stata perseguita. La maggior parte della letteratura sulla sindrome di CHARGE fino a cinque o sei anni fa ha mostrato una scarsa conoscenza delle esigenze educative o potenziali per lo sviluppo dei bambini con associazion ...; [Read more...] Alla prima conferenza CHARGE Syndrome Foundation 1993 è stato proposto di modificare i criteri per la diagnosi e rendere più immediata la valutazione incorporando caratteristiche che possono essere identificati subito dopo la nascita, ma questa proposta non è ancora stata perseguita. La maggior parte della letteratura sulla sindrome di CHARGE fino a cinque o sei anni fa ha mostrato una scarsa conoscenza delle esigenze educative o potenziali per lo sviluppo dei bambini con associazione CHARGE, si cerca di migliorare e dar più consapevolezza del primo intervento educativo e della necessità di adeguate strategie educative che dovrebbero diventare sempre più rari per il ritardo mentale e per essere diagnosticata a bambini piccoli come sindrome di CHARGE.

Abstract: Educare il professionista riflessivo: verso un nuovo Design per l'insegnamento e l'apprendimento nelle professioni

Abstract: La rivista ospita interventi originali interessati alla promozione sociale ed educativa delle persone con disabilità evolutiva. Gli interventi possono interessare educatori, operatori sociali, ricercatori nel campo dell'educazione, delle politiche sociali e familiari. Una sessione particolare si interessa della formazione di quanti operano nel mondo della scuola.

Abstract: La rivista ospita interventi originali interessati alla promozione sociale ed educativa delle persone con disabilità evolutiva. Gli interventi possono interessare educatori, operatori sociali, ricercatori nel campo dell'educazione, delle politiche sociali e familiari. Una sessione particolare si interessa della formazione di quanti operano nel mondo della scuola.

Abstract: La rivista è l'organo ufficiale della divisione per il ritardo mentale in seno all'organizzazione per i bambini disabili. Si propone di sviluppare la conoscenza nell'educazione e nel servizio verso chi ha un ritardo mentale, anche sotto l'aspetto legislativo e sociale.

Abstract: La rivista invita quanti sono impegnati a migliorare la qualità della vita delle persone con disabilità intellettiva o con autismo e altre disabilità dello sviluppo a scambiare informazioni al fine di favorire la base di conoscenze del settore, garantendo in tal modo il continuo avanzamento di risultati educativi e di vita positivi per le persone con disabilità dello sviluppo.