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Abstract: La relazione valuta i risultati ottenuti da un questionario, inviato alle attività modello di tutti i settori (istruzione, lavoro, sanità, sociale), a campi aperti strutturato con la finalità di raccogliere informazioni inerenti l'attività svolta all'interno dei gruppi tematici. Il questionario è articolato in due sezioni: la prima riservata ai dati inerenti gli aspetti di contenuto dell'attività svolta, la seconda riservata alee modalità di lavoro.

Abstract: Molti studi hanno indicato l'esistenza di relazioni tra acquisizioni cognitive ed evoluzione del linguaggio. Il gioco simbolico può essere uno strumento di valutazione dell'evoluzione del pensiero rappresentativo. L'autrice presenta alcune considerazioni sul gioco simbolico e una scala di valutazione elaborata sui principi di Piaget.

Abstract: Dato il crescente interesse verso le possibilità comunicative di persone con bisogni comunicativi complessi, sono stati sviluppati diversi ausili di comunicazione aumentativa alternativa (CAA) classificati sulla base del tipo di tecnologia di cui si servono. Questo studio nasce dalla necessità di disporre di un protocollo valutativo oggettivo e sensibile che possa guidare il clinico nella scelta dello strumento di comunicazione che risponde maggiormente alla necessità della persona, su ...; [Read more...] Dato il crescente interesse verso le possibilità comunicative di persone con bisogni comunicativi complessi, sono stati sviluppati diversi ausili di comunicazione aumentativa alternativa (CAA) classificati sulla base del tipo di tecnologia di cui si servono. Questo studio nasce dalla necessità di disporre di un protocollo valutativo oggettivo e sensibile che possa guidare il clinico nella scelta dello strumento di comunicazione che risponde maggiormente alla necessità della persona, sulla base di un’attenta analisi delle sue risorse e dei suoi bisogni comunicativi. Dalla ricerca si arrivati ad individuare il questionario Communication Matrix come strumento più appropriato alle esigenze del progetto.

Abstract: La lettura e lo sviluppo di strumenti in grado di misurarla hanno da sempre suscitato l’interesse dei clinici e dei ricercatori. Ad oggi sono stati sviluppati numerosi strumenti per la misurazione delle abilità di lettura: in accordo con le Linee Guida, essi tendono a considerare separatamente le dimensioni velocità e accuratezza da un lato e comprensione dall’altro. Scopo di questo articolo è riflettere sui vantaggi dell’introduzione di un parametro sintetico che consideri simultaneam ...; [Read more...] La lettura e lo sviluppo di strumenti in grado di misurarla hanno da sempre suscitato l’interesse dei clinici e dei ricercatori. Ad oggi sono stati sviluppati numerosi strumenti per la misurazione delle abilità di lettura: in accordo con le Linee Guida, essi tendono a considerare separatamente le dimensioni velocità e accuratezza da un lato e comprensione dall’altro. Scopo di questo articolo è riflettere sui vantaggi dell’introduzione di un parametro sintetico che consideri simultaneamente il tempo di lettura e i risultati di comprensione, di particolare rilevanza nell’età adulta. L’esperienza maturata dal gruppo di lavoro SuperReading, un corso volto a promuovere lo sviluppo di abilità di lettura e comprensione in adolescenti e giovani adulti, ha portato a riflettere sulle peculiarità di un parametro sintetico, l’efficacia di lettura, che combina velocità e comprensione. Le considerazioni proposte sono sostenute dai dati raccolti su un campione di 326 studenti (144 normolettori e 182 studenti con diagnosi di dislessia), relativi alle prestazioni date ai testi previsti nell’ambito del corso. Inoltre si riflette sulla possibilità di utilizzare anche per la lingua italiana la misura parole/minuto (usuale in lingua inglese), in quanto i risultati espressi in questa modalità non differiscono statisticamente da quelli ottenuti considerando, come è prassi, il numero di sillabe.

Abstract: Secondo la definizione di Myklebust i bambini con difficoltà di apprendimento sono coloro che non apprendono normalmente pur non presentando ritardo, disturbi emotivi, deficit sensoriali o danni cerebrali. La difficoltà di diagnosi deriva dalla necessità di unificare le valutazioni di più professionisti delle diverse branchie mediche e psicologiche. Sono l'utilizzo di tutte le informazioni che sappiano fotografare in modo puntuale la situazione possono contribuire alla stesura di un pr ...; [Read more...] Secondo la definizione di Myklebust i bambini con difficoltà di apprendimento sono coloro che non apprendono normalmente pur non presentando ritardo, disturbi emotivi, deficit sensoriali o danni cerebrali. La difficoltà di diagnosi deriva dalla necessità di unificare le valutazioni di più professionisti delle diverse branchie mediche e psicologiche. Sono l'utilizzo di tutte le informazioni che sappiano fotografare in modo puntuale la situazione possono contribuire alla stesura di un programma di intervento specifico.

Abstract: Con questo lavoro, attraverso un esame della normativa assistenziale e previdenziale vigente oggi in Italia (legge del 5 febbraio 1992, n. 104; legge dell'8 novembre 2000, n. 328), si vuole evidenziare come le difficoltà valutative, per quanto concerne la valutazione delle condizioni di bisogno che danno diritto a prestazioni assistenziali e previdenziali, siano presenti soprattutto nell'ambito dei disturbi intellettivi o della sofferenza psichica. Si propongono infine delle modalità v ...; [Read more...] Con questo lavoro, attraverso un esame della normativa assistenziale e previdenziale vigente oggi in Italia (legge del 5 febbraio 1992, n. 104; legge dell'8 novembre 2000, n. 328), si vuole evidenziare come le difficoltà valutative, per quanto concerne la valutazione delle condizioni di bisogno che danno diritto a prestazioni assistenziali e previdenziali, siano presenti soprattutto nell'ambito dei disturbi intellettivi o della sofferenza psichica. Si propongono infine delle modalità valutative più specifiche per tale ambito tali altresì da prevedere il concorso di persone con competenze aperte a più ambiti scientifici, non solo a quelli di natura prettamente sanitaria.

Abstract: Il manuale elaborato dal Gruppo Italiano Paralisi Cerebrali Infantili è il risultato di un lavoro di gruppo condotto nel corso di due anni (97-99) grazie al sostegno della Fondazione Pierfranco e Luisa Mariani, con l'obiettivo di definire gli strumenti di valutazione per le diverse aree funzionali coinvolte nei disordini neuromotori e neuropsicologici dei bambini affetti da paralisi cerebrale PC. I protocolli di valutazione messi a punto per ciascuna funzione adattiva costituiscono una ...; [Read more...] Il manuale elaborato dal Gruppo Italiano Paralisi Cerebrali Infantili è il risultato di un lavoro di gruppo condotto nel corso di due anni (97-99) grazie al sostegno della Fondazione Pierfranco e Luisa Mariani, con l'obiettivo di definire gli strumenti di valutazione per le diverse aree funzionali coinvolte nei disordini neuromotori e neuropsicologici dei bambini affetti da paralisi cerebrale PC. I protocolli di valutazione messi a punto per ciascuna funzione adattiva costituiscono una chiave di analisi e di lettura dei dati raccolti con la videoregistrazione dei casi clinici e rappresentano uno strumento utile per l'elaborazione dei progetti terapeutici, per la verifica dei cambiamenti nel corso dell'iter riabilitativo e, in generale, per la formazione e il confronto fra operatori.

Abstract: Il contributo intende verificare la relazione in età evolutiva tra differenti prove utilizzate nella valutazione delle funzioni esecutive. Gli strumenti utilizzati sono la Torre di Londra di Shallice e le prove di fluenza fonemica e categoriale. Il campione è composto da 64 soggetti di scuola primaria. I dati indicano che la relazione tra le prove di fluenza e le abilità di attenzione e ragionamento riflessivo è interessante a livello dei tempi di decisione di come agire, regole non ri ...; [Read more...] Il contributo intende verificare la relazione in età evolutiva tra differenti prove utilizzate nella valutazione delle funzioni esecutive. Gli strumenti utilizzati sono la Torre di Londra di Shallice e le prove di fluenza fonemica e categoriale. Il campione è composto da 64 soggetti di scuola primaria. I dati indicano che la relazione tra le prove di fluenza e le abilità di attenzione e ragionamento riflessivo è interessante a livello dei tempi di decisione di come agire, regole non rispettate e punteggi totali (velocità e correttezza). Infine, si osserva una netta differenza tra il numero delle risposte nei primi 30” rispetto ai successivi 30” in entrambe le prove di fluenza.

Abstract: Numerosi studi hanno rilevato che diverse disturbi psicopatologici e neuropsicologici dell'età evolutiva presentano alternazioni sia comportamentali (impulsività, iperattività) sia a livello del funzionamento cognitivo (rigidità mentale perseverazione) che risultano compatibili con un deficit delle cosiddette funzioni esecutive. Con questo contributo si vuole effettuare un'analisi che consenta di individuare soprattutto eventuali elementi differenzianti nelle modalità di organizzazione ...; [Read more...] Numerosi studi hanno rilevato che diverse disturbi psicopatologici e neuropsicologici dell'età evolutiva presentano alternazioni sia comportamentali (impulsività, iperattività) sia a livello del funzionamento cognitivo (rigidità mentale perseverazione) che risultano compatibili con un deficit delle cosiddette funzioni esecutive. Con questo contributo si vuole effettuare un'analisi che consenta di individuare soprattutto eventuali elementi differenzianti nelle modalità di organizzazione delle funzioni esecutive e di confrontarle anche in riferimento al funzionamento cognitivo generale in due soggetti con disturbo autistico che, per la loro condizione di gemellarità, appaiano omogenei per substrato genetico, età sesso, condizione socio-economica e familiare.

Abstract: La valutazione delle funzioni esecutive in età prescolare richiede di porre attenzione alle caratteristiche dello sviluppo di tali processi e ad alcuni aspetti problematici relativi al contesto e agli strumenti di misura. L'articolo illustra questi temi e presenta una batteria per la valutazione delle funzioni esecutive realizzata sulla base delle considerazioni metodologiche descritte.