Abstract: Gli alunni che non imparano a leggere e a scrivere sono in preoccupante aumento. Per quanto riguarda in particolare la lettura, in ordine alla efficienza (velocità e comprensione), i dati statistici riportati dall'Autore rivelano che, al termina della scuola dell'obbligo, solo una metà degli alunni raggiunge un livello medio. L'Autore, rifacendosi a scrupolose ricerche effettuate sull'argomento, fornisce utilissime indicazioni e suggerimenti sui criteri della valutazione e sulle modali ...; [Read more...]
Gli alunni che non imparano a leggere e a scrivere sono in preoccupante aumento. Per quanto riguarda in particolare la lettura, in ordine alla efficienza (velocità e comprensione), i dati statistici riportati dall'Autore rivelano che, al termina della scuola dell'obbligo, solo una metà degli alunni raggiunge un livello medio. L'Autore, rifacendosi a scrupolose ricerche effettuate sull'argomento, fornisce utilissime indicazioni e suggerimenti sui criteri della valutazione e sulle modalità dell'intervento didattico.
