Abstract: L'obiettivo principale di questo studio è stato quello di valutare un dispositivo di assistenza alla comunicazione per le persone con sordocecità, basato su un monitor Braille con display collegato tramite Bluetooth a un iPhone. Questo studio ha esaminato l'uso di questo dispositivo da parte di una donna di 61 anni con la sindrome di Usher quando interagiva con interlocutori ipovedenti e udenti al ristorante. Lo studio aveva tre obiettivi specifici: 1) valutare le percezioni della part ...; [Read more...]
L'obiettivo principale di questo studio è stato quello di valutare un dispositivo di assistenza alla comunicazione per le persone con sordocecità, basato su un monitor Braille con display collegato tramite Bluetooth a un iPhone. Questo studio ha esaminato l'uso di questo dispositivo da parte di una donna di 61 anni con la sindrome di Usher quando interagiva con interlocutori ipovedenti e udenti al ristorante. Lo studio aveva tre obiettivi specifici: 1) valutare le percezioni della partecipante e dei suoi interlocutori sulla loro partecipazione nell'interazione comunicativa in situazioni di vita reale, senza e con la tecnologia; 2) Valutare l'esperienza emotiva del partecipante dopo aver utilizzato la tecnologia; e 3) Descrivere come funzionano le interazioni comunicative tra il partecipante e i suoi interlocutori, senza e con la tecnologia. La rilevanza, l'utilità e l'interesse di tale tecnologia di supporto alla comunicazione sono diventati chiaramente evidenti, insieme all'entusiasmo che ha suscitato nei suoi interlocutori. Nonostante il potenziamento fornito, le grandi differenze in alcuni aspetti delle interazioni fatte senza e con tecnologia suggeriscono che i vincoli introdotti dall'uso di un dispositivo mobile modificano la natura della comunicazione. Sono state formulate quattro raccomandazioni. Dovrebbe essere incoraggiato qualsiasi futuro sviluppo della tecnologia destinata agli utenti con un'esperienza minima di lavoro con computer e dispositivi elettronici.
Abstract: L'autrice propone un caso di studio etnografico, basato su un quadro teorico di lingua e cultura. Il caso di studio coinvolge una persona con sordocecità congenita e dieci dei suoi assistenti. Una prospettiva culturale è stata usata come un modo per descrivere la trasformazione dei costumi che gli operatori sanitari devono fare per accogliere dalla loro prospettiva visiva / uditiva una modalità corporea / tattile condivisa. La trasformazione ha rivelato diverse strategie corporee / tat ...; [Read more...]
L'autrice propone un caso di studio etnografico, basato su un quadro teorico di lingua e cultura. Il caso di studio coinvolge una persona con sordocecità congenita e dieci dei suoi assistenti. Una prospettiva culturale è stata usata come un modo per descrivere la trasformazione dei costumi che gli operatori sanitari devono fare per accogliere dalla loro prospettiva visiva / uditiva una modalità corporea / tattile condivisa. La trasformazione ha rivelato diverse strategie corporee / tattili che i caregiver hanno usato insieme alla persona con sordocecità congenita. Il caso di studio è stato condotto in prospettiva longitudinale utilizzando dieci videoclip all'interno dello stesso studio. I videoclip sono stati trascritti e analizzati utilizzando un'analisi tematica applicata nella ricerca di categorie e temi che potrebbero aiutare a rivelare le abitudini e gli adattamenti. I risultati di questo studio hanno indicato diverse strategie che gli operatori sanitari hanno usato insieme alla persona con sordocecità congenita per trasformare le abitudini nel linguaggio dei segni visivo in una comunicazione corporea / tattile. Le strategie consistevano in diversi allineamenti del corpo, posizioni (mano su mano), indicatori di presa, direzione della mano e dei corpi nella conversazione, tocco e posizioni del partner periferico, uso degli oggetti nella conversazione, il corpo della persona come un luogo di articolazione, segnali tattili, articolazione avanti e indietro, diversità di tempo e ritmo, nonché ripetizioni.
Abstract: Questo articolo utilizza la microanalisi su di uncaso con un video per analizzare le caratteristiche cognitive e l'appropriazione del linguaggio da parte un bambino con sordocecità congenita e pluridisabilità. La natura creativa e generativa delle espressioni del bambino è evidenziata in questa analisi in un'esplorazione del concetto dialogico di riutilizzo (Linell, 2010), in particolare il riutilizzo con differenza (Anward, 2004; 2014). La nozione centrale di simulazione nella cognizi ...; [Read more...]
Questo articolo utilizza la microanalisi su di uncaso con un video per analizzare le caratteristiche cognitive e l'appropriazione del linguaggio da parte un bambino con sordocecità congenita e pluridisabilità. La natura creativa e generativa delle espressioni del bambino è evidenziata in questa analisi in un'esplorazione del concetto dialogico di riutilizzo (Linell, 2010), in particolare il riutilizzo con differenza (Anward, 2004; 2014). La nozione centrale di simulazione nella cognizione è messa in discussione qui evidenziando lo stato delle espressioni del bambino come rielaborazioni piuttosto che rappresentazioni o copie dell'interazione originale. Il resoconto della microanalisi dell'allineamento nel caso è collegato alla prospettiva cognitivo-linguistica della sintassi dialogica con le sue nozioni chiave di parallelismo, risonanza e coinvolgimento.
Abstract: Questo articolo mira a esplorare, attraverso una revisione della letteratura, quello che può essere definito "lo spazio estetico" e a fare un confronto con le teorie dialogiche. La parola "estetica" significa letteralmente entrare nel mondo attraverso i sensi. Lo studio si basa su teorie e principi correlati provenienti dai settori dell'educazione, della filosofia e della psicologia e da quelli del mondo delle arti creative nel determinare cosa si intende per "spazio estetico". Allo st ...; [Read more...]
Questo articolo mira a esplorare, attraverso una revisione della letteratura, quello che può essere definito "lo spazio estetico" e a fare un confronto con le teorie dialogiche. La parola "estetica" significa letteralmente entrare nel mondo attraverso i sensi. Lo studio si basa su teorie e principi correlati provenienti dai settori dell'educazione, della filosofia e della psicologia e da quelli del mondo delle arti creative nel determinare cosa si intende per "spazio estetico". Allo stesso tempo, il confronto è disegnato verso un approccio estetico alla comunicazione e alla teoria dialogica. Entrare nello "spazio estetico" significa impegnarsi in modo creativo con i sensi e il processo di creazione del significato. Oltre a una descrizione della letteratura, lo studio esamina, attraverso focus group, questionari e compiti di video-analisi, le posizioni di due gruppi di professionisti (supporto e lavoratori dell'arte) nell'analisi di un'agenzia comunicativa in una diade sordociechi / non sordociechi impegnata in una "incontro di spazio estetico". Si raccomandano approcci creativi per le persone con sordocecità e le loro parti sociali per sviluppare un'agenzia all'interno della comunicazione nel campo dei sordociechi.
