Abstract: L'articolo presenta uno studio relativo al progetto di screening Dicio bene io?, rivolto a bambini di età compresa fra i 18 e i 30 mesi frequentati l’asilo nido. La procedura adottata costituisce uno degli strumenti più effi caci nella prevenzione primaria dei disturbi del linguaggio e dell’apprendimento. Il contributo analizza esaustivamente le fasi del progetto: da quella dell’identificazione dei casi a rischio a quella ell’attivazione dei programmi d’intervento logopedico, dettaglia ...; [Read more...]
L'articolo presenta uno studio relativo al progetto di screening Dicio bene io?, rivolto a bambini di età compresa fra i 18 e i 30 mesi frequentati l’asilo nido. La procedura adottata costituisce uno degli strumenti più effi caci nella prevenzione primaria dei disturbi del linguaggio e dell’apprendimento. Il contributo analizza esaustivamente le fasi del progetto: da quella dell’identificazione dei casi a rischio a quella ell’attivazione dei programmi d’intervento logopedico, dettagliandone le modalità, i tempi e gli attori coinvolti. La possibilità di utilizzare questionari di massima affi dabilità per la rilevazione delle competenze comunicative e linguistiche di bambini entro i 3 anni di vita, come i questionari Mac-Arthur, consente di tracciare la storia linguistica dei soggetti.
Abstract: L'articolo presenta uno studio relativo al progetto di screening Dicio bene io?, rivolto a bambini di età compresa fra i 18 e i 30 mesi frequentati l’asilo nido. La procedura adottata costituisce uno degli strumenti più effi caci nella prevenzione primaria dei disturbi del linguaggio e dell’apprendimento. Il contributo analizza esaustivamente le fasi del progetto: da quella dell’identificazione dei casi a rischio a quella ell’attivazione dei programmi d’intervento logopedico, dettaglia ...; [Read more...]
L'articolo presenta uno studio relativo al progetto di screening Dicio bene io?, rivolto a bambini di età compresa fra i 18 e i 30 mesi frequentati l’asilo nido. La procedura adottata costituisce uno degli strumenti più effi caci nella prevenzione primaria dei disturbi del linguaggio e dell’apprendimento. Il contributo analizza esaustivamente le fasi del progetto: da quella dell’identificazione dei casi a rischio a quella ell’attivazione dei programmi d’intervento logopedico, dettagliandone le modalità, i tempi e gli attori coinvolti. La possibilità di utilizzare questionari di massima affi dabilità per la rilevazione delle competenze comunicative e linguistiche di bambini entro i 3 anni di vita, come i questionari Mac-Arthur, consente di tracciare la storia linguistica dei soggetti.
Abstract: Lo studio si propone di analizzare gli aspetti cognitivo-comportamentali, comunicativo relazionali e deglutitori di 8 pazienti ricoverati presso l’Unità Operativa di Medicina Fisica e Riabilitativa dell’Arcispedale Santa Maria Nuova di Reggio Emilia. Per far fronte alla gestione terapeutica, assistenziale e riabilitativa di persone con Grave Cerebrolesione Acquisita (GCA) è nato il progetto «Gracer». La presa in carico riabilitativa inizia quando il paziente entra in uno stato di minim ...; [Read more...]
Lo studio si propone di analizzare gli aspetti cognitivo-comportamentali, comunicativo relazionali e deglutitori di 8 pazienti ricoverati presso l’Unità Operativa di Medicina Fisica e Riabilitativa dell’Arcispedale Santa Maria Nuova di Reggio Emilia. Per far fronte alla gestione terapeutica, assistenziale e riabilitativa di persone con Grave Cerebrolesione Acquisita (GCA) è nato il progetto «Gracer». La presa in carico riabilitativa inizia quando il paziente entra in uno stato di minima coscienza e un team interdisciplinare effettua una valutazione neuropsicologica, motoria, comportamentale e degli aspetti deglutitori. Scopo dello studio è stato vedere come, durante la fase ospedaliera, la creazione di un setting riabilitativo e l’adozione di uno strumento osservativo agiscano da motore di cambiamento e incidano sulla qualità di vita dei soggetti in esame e dei loro familiari.
