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Abstract: Una persona che perda improvvisamente l'udito ha bisogno di diagnosi e trattamento immediato. Purtroppo è invece causa spesso di controversie e ritardi dovuti alla non conoscenza delle cause e dei trattamenti. L'autore presenta alcuni punti di principio.

Abstract: Una panoramica sulla valutazione multidisciplinare e sui criteri per diagnosticare disturbi uditivi a livello nervoso centrale. Sono stati presi in considerazione diversi test: Staggered Spondaic Word test, Pitch pattern Sequencing test, Phonemic Synthesis test e Auditory Figure Ground subtest del Screening Test for Auditory Processing. Vengono fornite alcune indicazioni per l'utilizzo dei vari strumenti a scuola.

Abstract: La competenze per la comprensione nella lettura richiede l'utilizzo di strategie cognitive e metacognitive e tra queste risalta la capacità di interagire e inferire con il testo scritto. La ricerca ha voluto rilevare le modalità educative utilizzate per insegnate la lettura inferenziale attraverso disegni e testi scritto con bambini sordi prima della comparsa del linguaggio. Vengono evidenziati i dati ottenuti e confrontati con un gruppo di controllo.

Abstract: Il tinnito è definito come la percezione di suoni o rumore nell'orecchio non prodotti da fattori esterni. Si può presentare sotto diverse forme e paragonato a vari suoni, con ritmo continuo o intermittente. L'autore analizza gli aspetti eziologici del disturbo che interessa circa 40 milioni di persone solo in America e di questi circa un quarto devono ricorrere a cure mediche.

Abstract: Di solito le infezioni respiratorie di tipo virale provocano otiti di tipo medio nei bambini e il loro trattamento è spesso controverso a causa della resistenza alla cura di questa patologia. L'autore offre una panoramica sugli aspetti epidemiologici, sulla patogenesi, la diagnosi, la microbiologia e il trattamento.