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Abstract: Quando è opportuno fare educazione sessuale? Di che cosa conviene parlare? Chi deve fare educazione sessuale e come? Il primo volume del Manuale di educazione sessuale risponde a queste domande fondamentali partendo dalle opinioni e dai punti di vista di alcuni dei maggiori esperti in materia in ambito nazionale. Il volume presenta le fondazioni teoriche dell'educazione sessuale descrivendo i più importanti modelli e metodi educativi nella forma/racconto affinché diventi conoscenza cap ...; [Read more...] Quando è opportuno fare educazione sessuale? Di che cosa conviene parlare? Chi deve fare educazione sessuale e come? Il primo volume del Manuale di educazione sessuale risponde a queste domande fondamentali partendo dalle opinioni e dai punti di vista di alcuni dei maggiori esperti in materia in ambito nazionale. Il volume presenta le fondazioni teoriche dell'educazione sessuale descrivendo i più importanti modelli e metodi educativi nella forma/racconto affinché diventi conoscenza capace di guidare le carezze e i gesti dell'amore e, trasformato da ciascuno, sia parte della storia di vita dei nostri ragazzi.

Abstract: Il secondo volume del manuale di educazione sessuale presenta le applicazioni del "metodo narrativo". Nella prima parte sono proposte undici unità didattiche per le scuole secondarie di primo e secondo grado che consentono di organizzare il lavoro con i ragazzi sui principali contenuti della sessualità umana. La seconda parte raccoglie la testimonianza di insegnanti e di bambini che raccontano i loro percorsi di educazione sessuale realizzati con il metodo narrativo. La terza parte des ...; [Read more...] Il secondo volume del manuale di educazione sessuale presenta le applicazioni del "metodo narrativo". Nella prima parte sono proposte undici unità didattiche per le scuole secondarie di primo e secondo grado che consentono di organizzare il lavoro con i ragazzi sui principali contenuti della sessualità umana. La seconda parte raccoglie la testimonianza di insegnanti e di bambini che raccontano i loro percorsi di educazione sessuale realizzati con il metodo narrativo. La terza parte descrive i nuovi programmi di educazione sessuale rivolti a adolescenti ad alto rischio, a persone con disturbi psichiatrici, alle potenziali vittime di abusi sessuali. La quarta parte presenta le ricerche cui è stato sottoposto il metodo narrativo.

Abstract: Le arti visive, la danza, la musica, l'attività teatrale, il raccontare storie, il folklore, le maschere e i burattini si rivelano un approccio molto stimolante ed efficace sia per imparare a esprimersi in modo più creativo, migliorando la propria immagine di sé e autostima, sia per scopi educativi e riabilitativi più specifici con persone che presentano disabilità fisiche, ritardo mentale o altre difficoltà emotive, comportamentali e relazionali.

Abstract: Questo volume contiene 142 attività artistiche, da utilizzare in piccoli gruppi, che specificano con chiarezza obiettivi, età e numero dei partecipanti, tempo necessario e materiali utilizzati. L'impostazione e i contenuti del volume lo rendono utile come stimolo all'apprendimento in programmi di recupero/sostegno, come attività di potenziamento/arricchimento e come momento di sviluppo personale e crescita dell'autoconsapevolezza, stima, identità, in percorsi riabilitativi e terapeuti ...; [Read more...] Questo volume contiene 142 attività artistiche, da utilizzare in piccoli gruppi, che specificano con chiarezza obiettivi, età e numero dei partecipanti, tempo necessario e materiali utilizzati. L'impostazione e i contenuti del volume lo rendono utile come stimolo all'apprendimento in programmi di recupero/sostegno, come attività di potenziamento/arricchimento e come momento di sviluppo personale e crescita dell'autoconsapevolezza, stima, identità, in percorsi riabilitativi e terapeutici con anziani, disabili fisici e intellettivi.

Abstract: Il CD-ROM allegato al libro completa l’offerta con demo di software per la disabilità, video dimostrativi, indicazioni e suggerimenti pratici esemplificati. Indice degli argomenti: Impostazione e attivazione di Accesso Facilitato. Tastiera virtuale di Windows. Elenco dei principali comandi di scelta rapida di Windows e di alcuni applicativi. Funzionamento di una tastiera a scansione. Accesso al computer con controllo oculare. Eurovocs Suite. Adattamento di giocattoli all'uso con comand ...; [Read more...] Il CD-ROM allegato al libro completa l’offerta con demo di software per la disabilità, video dimostrativi, indicazioni e suggerimenti pratici esemplificati. Indice degli argomenti: Impostazione e attivazione di Accesso Facilitato. Tastiera virtuale di Windows. Elenco dei principali comandi di scelta rapida di Windows e di alcuni applicativi. Funzionamento di una tastiera a scansione. Accesso al computer con controllo oculare. Eurovocs Suite. Adattamento di giocattoli all'uso con comando a sensori. Quaderno a quadretti. Colorare, Legge 3 aprile 2001, n. 138. Jaws per Windows. Sintetica guida all'uso di Jaws. Funzionamento di un display braille. CoBra Conoscere il Braille. Tabella braille a 8 punti. Installazione puntatori ingranditi e colorati. Esempi di impostazione delle proprietà dello schermo. Differenza tra zoom statico e dinamico e impostazioni in Word. 10 DITA. Documento Qualisoft. Contadieci. Guida per costruire prodotti didattici interattivi con Power Point. Uso didattico del touch screen. Uso della LIMD. Documenti ministeriali sulla dislessia. Legge 4/2004 sull'accessibilità e successivi decreti. Rete GLIC. Centri di Consulenza Tiflodidattica. Centri di Supporto Territoriale del progetto "Nuove Tecnologie e Disabilità". Siti WEB sulle tecnologie per la disabilità nella scuola. Siti WEB dove è possibile prelevare software didattico gratuito. 8.6D.M. 332 del 27/8/1999 ed estratto della parte dell'allegato (Nomenclatore Tariffario) relativa agli ausili informatici . "Guida alle agevolazioni per disabili"

Abstract: Viene presentato un metodo di insegnamento nel quale l'alunno, rispettando un criterio definito, deve associare correttamente uno stimolo modello a un altro elemento tratto da un insieme di stimoli dati. Il programma realizzato su cd.rom allegato permette una creazione infinita di esercizi attinenti ai vari ambiti disciplinari in cui possono essere utilizzati testi scritti, immagini e suoni. La somministrazione degli esercizi può essere preceduta da un esempio esplicativo multimediale ...; [Read more...] Viene presentato un metodo di insegnamento nel quale l'alunno, rispettando un criterio definito, deve associare correttamente uno stimolo modello a un altro elemento tratto da un insieme di stimoli dati. Il programma realizzato su cd.rom allegato permette una creazione infinita di esercizi attinenti ai vari ambiti disciplinari in cui possono essere utilizzati testi scritti, immagini e suoni. La somministrazione degli esercizi può essere preceduta da un esempio esplicativo multimediale presentato dal computer e la prestazione dell'allievo è automaticamente registrata per fornire valutativi. Il materiale stimolo, le prove eseguite e tutti i dati degli alunni vengono archiviati in un data base. Il programma si presta per l'apprendimento di concetti, frazioni, geometria e comprensione inferenziale.

Abstract: Una nuova edizione per presentare gli aggiornamenti del metodo di insegnamento nel quale l'alunno, rispettando un criterio definito, deve associare correttamente uno stimolo modello a un altro elemento tratto da un insieme di stimoli dati. Il programma realizzato su cd.rom allegato permette una creazione infinita di esercizi attinenti ai vari ambiti disciplinari in cui possono essere utilizzati testi scritti, immagini e suoni. La somministrazione degli esercizi può essere preceduta da ...; [Read more...] Una nuova edizione per presentare gli aggiornamenti del metodo di insegnamento nel quale l'alunno, rispettando un criterio definito, deve associare correttamente uno stimolo modello a un altro elemento tratto da un insieme di stimoli dati. Il programma realizzato su cd.rom allegato permette una creazione infinita di esercizi attinenti ai vari ambiti disciplinari in cui possono essere utilizzati testi scritti, immagini e suoni. La somministrazione degli esercizi può essere preceduta da un esempio esplicativo multimediale presentato dal computer e la prestazione dell'allievo è automaticamente registrata per fornire dati valutativi. Il materiale stimolo, le prove eseguite e tutti i dati degli alunni vengono archiviati in un data base. Il programma si presta per l'apprendimento di concetti, frazioni, geometria e comprensione inferenziale. Anche lo stesso volume è stato ampliato in alcune parti con l'inserimento di un glossario e di un'ampia sezione dedicata agli applicativi presenti nel CD.

Abstract: Le difficoltà dell’apprendimento e dell’insegnamento della matematica sono notevoli a ogni livello scolastico e naturalmente aggravate in presenza di disabilità o disturbi specifici. Su questa tematica il GRIMED (Gruppo di Ricerca Interuniversitaria su Matematica e Difficoltà) ha organizzato una serie di convegni, con l’intento di favorire lo sviluppo della ricerca teorica e applicata, facendo dialogare fra loro esperti di varie discipline. I risultati di tali confronti costituiscono i ...; [Read more...] Le difficoltà dell’apprendimento e dell’insegnamento della matematica sono notevoli a ogni livello scolastico e naturalmente aggravate in presenza di disabilità o disturbi specifici. Su questa tematica il GRIMED (Gruppo di Ricerca Interuniversitaria su Matematica e Difficoltà) ha organizzato una serie di convegni, con l’intento di favorire lo sviluppo della ricerca teorica e applicata, facendo dialogare fra loro esperti di varie discipline. I risultati di tali confronti costituiscono il contenuto di questo volume, che si presenta organizzato in due parti: la prima raccoglie contributi di pedagogisti, psicologi e studiosi di didattica che affrontano alcuni nodi specifici delle difficoltà riguardanti l’apprendimento (dalla parte degli alunni) e l’insegnamento (dalla parte dei docenti) della matematica; la seconda espone numerose esperienze concrete, per offrire al lettore una carrellata sui diversi e possibili modi di fare matematica proponendo a tutti gli alunni - anche a quelli in difficoltà - un percorso di apprendimento significativo. Collocandosi nella fase di rinnovamento delle modalità di formazione degli insegnanti specializzati, questo libro offre un contributo prezioso a tutti coloro che si confrontano con l’integrazione degli alunni in difficoltà.

Abstract: Lo scopo di questo manuale che ha proprio la mission di studiare e di diffondere i programmi di attività e di terapie assistite con gli animali, è quello di fornire linee guida per orientarsi all’interno di questo vasto mondo, esaminando diversi ambiti di applicazione e fornendo materiale per il lavoro sul campo. Il libro è diviso in due parti: una prima parte cerca di fornire indicazioni proprio su cosa intendere per “pet-therapy” e una seconda che sviluppa i suoi ambiti di applicazio ...; [Read more...] Lo scopo di questo manuale che ha proprio la mission di studiare e di diffondere i programmi di attività e di terapie assistite con gli animali, è quello di fornire linee guida per orientarsi all’interno di questo vasto mondo, esaminando diversi ambiti di applicazione e fornendo materiale per il lavoro sul campo. Il libro è diviso in due parti: una prima parte cerca di fornire indicazioni proprio su cosa intendere per “pet-therapy” e una seconda che sviluppa i suoi ambiti di applicazione. Nella prima parte è fornito un excursus storico di questa forma di “medicina”, che ha origini antiche, ma che si è sviluppata, come dicevamo, come disciplina soprattutto a partire dal secolo scorso. Vengono offerti chiarimenti su diversi tipi di pet-therapy a seconda del tipo di operatore più o meno professionale o volontario coinvolto, identificati con diverse sigle: questo tipo di classificazione cerca di mettere ordine in un panorama piuttosto ampio, fornendo sempre più criteri e procedure per definire una forma di terapia che vuole avere anche un certo rigore scientifico. Sono interessanti in questa parte alcune osservazioni pratiche su come condurre un buon lavoro di equipe e anche sulle situazioni concrete per cui la pet-therapy può essere indicata oppure può essere contro-producente. La seconda parte presenta alcuni ambiti di applicazione di questo tipo di terapia con gli animali, cioè la scuola, le persone ammalate di alzheimer, l’ospedale pediatrico e i bambini con disabilità plurime.

Abstract: L’errore può essere visto dall’insegnante come qualcosa di esclusivamente negativo se il suo obiettivo è quello di ottenere ad ogni costo dagli alunni prestazioni di alto livello, o se valuta la validità dell’offerta formativa esclusivamente sulla quantificazione dei risultati positivi ottenuti. La prospettiva cambia però notevolmente se l’insegnante inizia a considerare l’errore come una tappa necessaria nel processo evolutivo di ciascun individuo, come un tentativo dell’alunno di tro ...; [Read more...] L’errore può essere visto dall’insegnante come qualcosa di esclusivamente negativo se il suo obiettivo è quello di ottenere ad ogni costo dagli alunni prestazioni di alto livello, o se valuta la validità dell’offerta formativa esclusivamente sulla quantificazione dei risultati positivi ottenuti. La prospettiva cambia però notevolmente se l’insegnante inizia a considerare l’errore come una tappa necessaria nel processo evolutivo di ciascun individuo, come un tentativo dell’alunno di trovare personalmente le proprie risposte. Il volume si basa proprio sul concetto che, per imparare in modo cosciente e maturo, l’errore è un momento di crescita inevitabile e positivo.. L’autrice propone anche una ricca casistica di esempi su cui riflettere e arricchisce ogni capitolo con numerose schede che guidano l’insegnante più o meno esperto a rielaborare e applicare in classe operativamente quanto appreso. Contenuti: L’errore e il sistema conoscitivo. L’errore come generalizzazione inadeguata L’errore come incapacità di padroneggiare tutte le variabili. L’errore involontariamente indotto dall’ambiente educativo. La dimensione informativa dell’errore. Strategie didattiche di compito aperto. Recupero metacognitivo degli errori.