Search result

Abstract: Il volume presenta un articolato programma per determinare, con l’ausilio di una serie di strumenti di rilevazione, il grado di congruenza del lavoratore rispetto all’ambiente di lavoro., per accertare la natura e il grado di disadattamento che si determina, nonché per decidere il tipo si intervento educativo più utile rispetto agli obiettivi.

Abstract: Il testo fa parte di una serie di volumetti introduttivi, particolarmente semplici, ad un vasto numero di temi molto attraenti. Con illustrazioni a colori, sintassi semplice e testi adattati dal linguista e dallo psicologo si offre al letture, anche meno abile, l'accesso alla lettura facile. Si presentano i primi castelli, la fortezza, in modo di costruire la vita nel castello.

Abstract: Il libro raccoglie 46 checklist che permettono di sistematizzare e valutare l’apprendimento di altrettante abilità di autonomia. Grazie alla scomposizione di ogni compito in una sequenza (modificabile) di azioni dettagliate, le checklist ne facilitano l’apprendimento e ne consentono la verifica da parte dell’operatore, che potrà documentare il tipo di aiuto fornito (gestuale, verbale, fisico, ecc.) e i progressi raggiunti sulle schede riassuntive. Una serie di pratiche checklist per l’ ...; [Read more...] Il libro raccoglie 46 checklist che permettono di sistematizzare e valutare l’apprendimento di altrettante abilità di autonomia. Grazie alla scomposizione di ogni compito in una sequenza (modificabile) di azioni dettagliate, le checklist ne facilitano l’apprendimento e ne consentono la verifica da parte dell’operatore, che potrà documentare il tipo di aiuto fornito (gestuale, verbale, fisico, ecc.) e i progressi raggiunti sulle schede riassuntive. Una serie di pratiche checklist per l’acquisizione, ma anche l’osservazione e la valutazione di circa 50 abilità di autonomia a casa, a scuola, al lavoro e nel tempo libero. Le checklist sono utilizzabili direttamente dalla persona con disabilità oppure dall’operatore, per verificare i progressi. In Appendice vengono proposti altri modelli di checklist a uso degli operatori, mentre le immagini a colori in allegato sono un utile supporto visivo (da ritagliare, incollare, appendere, ecc.) per l’esecuzione di alcune azioni. Dalle Risorse online è possibile scaricare ulteriori schede di lavoro da personalizzare in base alle esigenze individuali.

Abstract: DIDA è la rivista Erickson dedicata a chi vuole trovare ispirazioni, proposte e materiali per una scuola aperta e inclusiva. Dalla storica esperienza di Difficoltà di Apprendimento è nata una rivista ancora più ricca di approfondimenti, rubriche, proposte di attività e strumenti operativi pronti per l'utilizzo in classe.In ogni numero ci sono molte rubriche, in cui voci autorevoli raccontano la scuola da tanti punti di vista diversi, e tanti articoli dedicati ad argomenti vari, dai met ...; [Read more...] DIDA è la rivista Erickson dedicata a chi vuole trovare ispirazioni, proposte e materiali per una scuola aperta e inclusiva. Dalla storica esperienza di Difficoltà di Apprendimento è nata una rivista ancora più ricca di approfondimenti, rubriche, proposte di attività e strumenti operativi pronti per l'utilizzo in classe.In ogni numero ci sono molte rubriche, in cui voci autorevoli raccontano la scuola da tanti punti di vista diversi, e tanti articoli dedicati ad argomenti vari, dai metodi didattici alle esperienze dei docenti.Ma c'è soprattutto una sezione speciale, dedicata di volta in volta a un tema diverso, e arricchita da proposte di attività da svolgere in classe e da materiali immediatamente utilizzabili, su pagine da staccare e fotocopiare.Perché, come racconta il Direttore, Dario Ianes:
Come centro studi e casa editrice, vogliamo collaborare con chi insegna e educa, che è parte, come noi, del motore della cultura del Paese. E vogliamo farlo con fantasia e serietà. La fantasia la metteremo nel trovare argomenti nuovi, nel proporre attività diverse dal solito e spunti originali. La serietà la portiamo con noi da sempre: la mettiamo ogni giorno nella scelta dei contenuti, nello studio e nel lavoro dai quali nascono le nostre pubblicazioni.

Abstract: Il volume presenta e illustra l’utilizzo delle griglie di osservazione su base ICF-CY, elaborate dal gruppo di coordinamento dell’Area Scuola di AbilNova Cooperativa Sociale. Si tratta di uno strumento semplice e intuitivo, in grado di guidare gli operatori scolastici nell’osservazione e nella raccolta di tutte le informazioni necessarie a promuovere gli interventi educativi e didattici che sostengono il progetto di vita degli studenti con disabilità sensoriale. Le griglie di osservazi ...; [Read more...] Il volume presenta e illustra l’utilizzo delle griglie di osservazione su base ICF-CY, elaborate dal gruppo di coordinamento dell’Area Scuola di AbilNova Cooperativa Sociale. Si tratta di uno strumento semplice e intuitivo, in grado di guidare gli operatori scolastici nell’osservazione e nella raccolta di tutte le informazioni necessarie a promuovere gli interventi educativi e didattici che sostengono il progetto di vita degli studenti con disabilità sensoriale. Le griglie di osservazione su base ICF-CY consentono di descrivere lo studente attraverso una serie di elementi legati alla disabilità sensoriale, conservando però sempre uno sguardo olistico ed ecologico, ovvero evitando di concentrarsi solo sull’aspetto didattico o sull’aspetto del non funzionamento o della mancanza. In questo senso, le griglie di osservazione mirano a promuovere anche un importante cambio di narrazione o di paradigma da parte della scuola, che porti a considerare lo studente con disabilità sensoriale come una persona in evoluzione. Solo in questo modo, del resto, sarà possibile favorire la diffusione di modalità di programmazione didattica e di metodi di intervento utili ad attivare tutte le potenzialità di sviluppo e di apprendimento degli studenti con BES.

Abstract: Fra le richieste pratiche poste dalla vita moderna, inevitabilmente legata agli aspetti amministrativi o burocratici, un posto importante spetta alla capacità di utilizzare i moduli, nel senso di leggere correttamente le istruzioni, saperli compilare e comprenderne a cosa servono. Il volume propone una serie di schede operative per introdurre l'alunno all'apprendimento graduale e reale della modulistica con l'intento di facilitare il compito.

Abstract: Innovativo e operativo volume per l'insegnamento specializzato della lettura funzionale globale. L’avviamento alla lettura è una delle attività più rilevanti sia per bambini normodotati al primo impatto con l’ambiente scolastico sia per alunni con difficoltà evolutive e ritardo mentale già da tempo presenti, ma con esiti limitati, nell’ambiente scolastico. Imparo a... leggere senza errori presenta esercizi basati sull'apprendimento "senza errori", una tecnica che sfrutta il notevole ef ...; [Read more...] Innovativo e operativo volume per l'insegnamento specializzato della lettura funzionale globale. L’avviamento alla lettura è una delle attività più rilevanti sia per bambini normodotati al primo impatto con l’ambiente scolastico sia per alunni con difficoltà evolutive e ritardo mentale già da tempo presenti, ma con esiti limitati, nell’ambiente scolastico. Imparo a... leggere senza errori presenta esercizi basati sull'apprendimento "senza errori", una tecnica che sfrutta il notevole effetto di aiuto di disegni familiari, i quali vengono "superimposti" alle parole e quindi sfumati in graduale dissolvenza. L'insegnamento della lettura all'alunno con ritardo mentale richiede un approccio con incrementi di complessità così lievi da permettergli di procedere nell'apprendimento addirittura "senza errori", evitando così il senso di frustrazione che spesso diventa un ostacolo aggiuntivo all'apprendimento. Il volume desidera presentare un metodo didattico per avviare alla lettura globale o fonosillabica, a seconda dei casi, bambini piccoli o allievi con problemi anche gravi.

Abstract: Schede di protocollo di valutazione iniziale e programmazione individuale degli obiettivi educativi secondo la Behavior Assessment battery di Kiernan e Jones. Informazioni generali Informazioni mediche, fisioterapiche, logopediche e familiari; Rinforzatori. Quadro generale di programmazione - Esplorazione Visiva. Attenzione Visiva al Movimento - Abilità visuo-motorie - Percezione Uditiva - Controllo della Postura - Gioco esploratorio - Gioco costruttivo Strategie di Ricerca - Problem ...; [Read more...] Schede di protocollo di valutazione iniziale e programmazione individuale degli obiettivi educativi secondo la Behavior Assessment battery di Kiernan e Jones. Informazioni generali Informazioni mediche, fisioterapiche, logopediche e familiari; Rinforzatori. Quadro generale di programmazione - Esplorazione Visiva. Attenzione Visiva al Movimento - Abilità visuo-motorie - Percezione Uditiva - Controllo della Postura - Gioco esploratorio - Gioco costruttivo Strategie di Ricerca - Problem solving percettivo. Profilo dei livelli di base - Linguaggio ricettivo - Sviluppo dei suoni - imitazione motoria e verbale - Linguaggio espressivo - Abilità di autonomia - Abilità sociali: Scheda 1. Imitazione motoria - pre training Scheda 2. Imitazione motoria test livello 1: Scheda 3. Imitazione motoria test livello 2: Scheda 4. Imitazione verbale pre-training: Scheda 5. Imitazione verbale test livello 1: Scheda 6. Imitazione verbale test livello 2:Scheda 7. Linguaggio espressivo - pre training: Scheda 8. Linguaggio espressivo test livello 1: Scheda 9. Linguaggio espressivo test livello 2: Scheda 10. Linguaggio ricettivo pre training: Scheda 11. Linguaggio ricettivo test livello 1:Scheda 12. Linguaggio ricettivo test - livello 2.

Abstract: Il volume affronta il tema dell’ascolto da molteplici prospettive: creativo, sociologo, psicoterapeuta, giornalista, formatore… Voci diverse aiutano il lettore a esercitarsi nel potere di lasciare all’altro lo spazio di essere ascoltato, di rispecchiarlo e restituirgli valore.

Abstract: Troppo spesso le spiegazioni orali proposte ai bambini non rispettano alcune elementari regole logiche e linguistiche, risultando poco convincenti e strane. Questo è vero soprattutto nel caso di alunni con difficoltà di apprendimento i quali più facilmente fraintendono spiegazioni non adeguatamente controllate e si disorientano. Il volume contiene modelli dettagliati di spiegazioni-conversazione tra insegnanti e bambini che accompagnano 80 diverse attività educative con modalità sempli ...; [Read more...] Troppo spesso le spiegazioni orali proposte ai bambini non rispettano alcune elementari regole logiche e linguistiche, risultando poco convincenti e strane. Questo è vero soprattutto nel caso di alunni con difficoltà di apprendimento i quali più facilmente fraintendono spiegazioni non adeguatamente controllate e si disorientano. Il volume contiene modelli dettagliati di spiegazioni-conversazione tra insegnanti e bambini che accompagnano 80 diverse attività educative con modalità semplice (alunni 3-5 anni) e complessa (alunni 5-8 anni).