Abstract: la tecnica del Tutoring tra pari in ambiente classe e stata valutata in relazione alle due condizioni di con o senza rinforzo su 77 alunni della scuola secondaria. Il gruppo coinvolto nel progetto con rinforzo ha mostrato miglioramenti maggiori confronto agli altri, anche se il miglioramento è comune a tutti e due i gruppi. I dati indicherebbero che il tutoraggio con rinforzo si addice di più per gli studenti delle superiori più lenti incoraggiando l'apprendimento, ma potrebbe anche ...; [Read more...]
la tecnica del Tutoring tra pari in ambiente classe e stata valutata in relazione alle due condizioni di con o senza rinforzo su 77 alunni della scuola secondaria. Il gruppo coinvolto nel progetto con rinforzo ha mostrato miglioramenti maggiori confronto agli altri, anche se il miglioramento è comune a tutti e due i gruppi. I dati indicherebbero che il tutoraggio con rinforzo si addice di più per gli studenti delle superiori più lenti incoraggiando l'apprendimento, ma potrebbe anche rivelarsi controproducente distaccando l'interesse dell'allievo dalla attività didattica.
