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Abstract: Gli autori hanno condotto una indagine per rilevare il rapporto con la tecnologia e la comunicazione multimediale in 410 insegnati specializzati per alunni con problemi visivi. In particolare si voleva rilevare la padronanza e la familiarità con le tecnologie specifiche disponibili per i loro studenti. È emerso che gli insegnati tendono ad utilizzare i materiali tradizionali o quelli più semplici per il loro utilizzo anche quando non sono adeguati allo scopo.

Abstract: Freddo, neve e ghiaccio possono determinare problemi nell'orientamento e mobilità di lavoratori con disturbi visivi. Questi eventi atmosferici possono impedire l'accesso ad informazioni e alterare la percezione sensoriale. L'autore ha condotto una ricerca con istruttori di O&M e tecnici dell'uso del bastone per rilevare quali difficoltà fossero associate al tipo di stagione e quali soluzioni attivate. Vengono riportati i dati ottenuti.

Abstract: Gli alunni con problemi visivi possono incontrare molte difficoltà nelle abilità di lettura e possono sviluppare a lungo tempo basi rendimenti scolastici. Le indagini condotte su studenti che hanno utilizzato strumenti ottici hanno mostrato notevoli miglioramenti nella velocità di lettura e nella comprensione. Gli autori approfondiscono questa analisi mettendo in evidenza i vantaggi e i limiti di questi ausili.

Abstract: Gli autori hanno valutato le modalità di spostamento di quanti sono ciechi e si muovono accompagnati da istruttori di orientamento e mobilità o con il bastone. Sono state prese in considerazione la postura tenuta durante gli spostamenti, il modo di impugnare il bastone, il ritmo nel camminare e la tecnica utilizzata per muoversi. Vengono fornite alcune indicazioni per la formazione alla mobilità della persona non vedente.

Abstract: L'abilità di orientarsi e muoversi nell'ambiente dipende dall'abilità di utilizzare le informazioni di quanto c'è intorno. La persona non vedente ricorre anche ad ausili come il bastone per superare il deficit visivo e utilizza tecniche particolari di esplorazione come quella definita del movimento ritmico doppio. Si tratta di una tecnica che copre completamente il corpo componendo con il bastone un movimento ad arco. L'istruttore di orientamento e mobilità può valutare quale tecnica s ...; [Read more...] L'abilità di orientarsi e muoversi nell'ambiente dipende dall'abilità di utilizzare le informazioni di quanto c'è intorno. La persona non vedente ricorre anche ad ausili come il bastone per superare il deficit visivo e utilizza tecniche particolari di esplorazione come quella definita del movimento ritmico doppio. Si tratta di una tecnica che copre completamente il corpo componendo con il bastone un movimento ad arco. L'istruttore di orientamento e mobilità può valutare quale tecnica si addice meglio alle problematiche presentate da ogni singola persona.

Abstract: L'articolo presenta un ausili acustico e attraverso il suo impiego in quattro ricerche mostra come bambini con problemi visivi utilizzino l'aumento del suono a bassa frequenza lungo le pareti per agevolare la locomozione. L'ausilio è diverso dal concetto di ecolocazione enfatizzando il suono nell'ambiente, piuttosto che autoprodotto e a bassa frequenza piuttosto che alta.

Abstract: Uno studio realizzato per conoscere le caratteristiche della produzione di libri di testo per alunni con problemi visivi negli Stati Uniti. Sono emerse carenze nel servizio di traduzione braille e strumenti inadeguati che non riescono a superare le barriere che impediscono la realizzazione di un servizio efficace. Viene proposta la creazione di un centro specializzato centrale per ciascuno stato.

Abstract: Una ricerca condotta negli Stati Uniti ha rilevato che il lavoro di trascrittore braille è appannaggio dei servizi di volontariato e viene stimato come una attività socialmente poco significativa. Conseguenza di questo è un servizio di trascrizione poco qualificato e scarso. Vengono proposte alcune considerazioni per promuovere e migliorare questa attività a vantaggio degli studenti non vedenti.