Abstract: Sebbene vi sia una crescente consapevolezza delle decisioni politiche che contribuiscono alla sproporzione nelle pratiche di esclusione, pochi studi hanno esaminato empiricamente gli elementi comuni delle politiche disciplinari in tutta la nazione. Mediante una revisione metodologica e la Checklist for Analyzing Discipline Policies and Procedures for Equity (CADPPE) gli autori hanno esaminato la misura in cui le politiche attuali riflettono le raccomandazioni della ricerca sulle miglio ...; [Read more...]
Sebbene vi sia una crescente consapevolezza delle decisioni politiche che contribuiscono alla sproporzione nelle pratiche di esclusione, pochi studi hanno esaminato empiricamente gli elementi comuni delle politiche disciplinari in tutta la nazione. Mediante una revisione metodologica e la Checklist for Analyzing Discipline Policies and Procedures for Equity (CADPPE) gli autori hanno esaminato la misura in cui le politiche attuali riflettono le raccomandazioni della ricerca sulle migliori pratiche per incoraggiare comportamenti appropriati e prevenire comportamenti indesiderati, nonché le correlazioni tra tali politiche ed esiti disciplinari di esclusione per tutti gli studenti di colore e gli studenti di colore con disabilità. I dati provenivano da 147 politiche disciplinari distrettuali e risultati disciplinari (cioè sospensione ed espulsione) da tutti i 50 stati degli Stati Uniti e dal Distretto di Columbia. Le analisi hanno indicato che la maggior parte delle politiche non include la maggior parte delle raccomandazioni basate sulla ricerca per prevenire l'abuso di pratiche di esclusione. Inoltre, non è stata trovata alcuna correlazione tra le valutazioni CADPPE e i rapporti di rischio per la disciplina di esclusione per gli studenti di colore e gli studenti di colore con disabilità. Vengono fornite le implicazioni per lo sviluppo e l'attuazione delle politiche e le limitazioni.
Abstract: Lo screening comportamentale universale è una parte importante del supporto comportamentale positivo e della risposta ai sistemi di intervento. interventi a livello di programma positivo comportamentali e supporti (PBI) si concentra sulla creazione di competenza sociale, emotivo e comportamentale attraverso la promozione di un piccolo insieme di aspettative comportamentali che vengono concordati, insegnate, e rinforzate da tutti gli insegnanti in tutte le impostazioni. Questo studio ha ...; [Read more...]
Lo screening comportamentale universale è una parte importante del supporto comportamentale positivo e della risposta ai sistemi di intervento. interventi a livello di programma positivo comportamentali e supporti (PBI) si concentra sulla creazione di competenza sociale, emotivo e comportamentale attraverso la promozione di un piccolo insieme di aspettative comportamentali che vengono concordati, insegnate, e rinforzate da tutti gli insegnanti in tutte le impostazioni. Questo studio ha esplorato la validità di un nuovo approccio per lo screening universale in PBI a livello di programma per cui è stato sviluppato un "breve" strumento di screening per la determinazione del rischio comportamentale utilizzando aderenza bambino di aspettative comportamentali a livello di programma. Sessantacinque bambini in un centro Head Start sono stati esaminati utilizzando una procedura di screening aspettativa-based sviluppata dalle aspettative a livello di programma. Due scale di valutazione standardizzate emotivi e comportamentali sono stati poi somministrati come criteri. I risultati hanno rivelato associazioni convergenti tra il grado di adesione dei bambini alle aspettative a livello di programma e gli strumenti standardizzati criterio in aree di rischio associati con l'iperattività, condotta e problemi di esternalizzazione. la precisione di classificazione analisi ha fornito supporto preliminare per prevedere diversi domini di rischio comportamentale.
Abstract: L'analisi funzionale è uno strumento utilizzato per identificare la funzione dei comportamenti problematici all'interno di un contesto definito. Lo scopo di questo studio è stato quello di esaminare gli effetti di un pacchetto di formazione per insegnanti realizzato in centri che si richiamano all'approccio positivo. Quattro insegnanti sono stati formati come supervisori tecnici in interventi comportamentali individualizzati. Successivamente, verificando la formazione e il risultato co ...; [Read more...]
L'analisi funzionale è uno strumento utilizzato per identificare la funzione dei comportamenti problematici all'interno di un contesto definito. Lo scopo di questo studio è stato quello di esaminare gli effetti di un pacchetto di formazione per insegnanti realizzato in centri che si richiamano all'approccio positivo. Quattro insegnanti sono stati formati come supervisori tecnici in interventi comportamentali individualizzati. Successivamente, verificando la formazione e il risultato conseguito nei programmi seguiti, è stato possibile stabilire che tutti gli insegnanti sono stati in grado di implementare il porgramma con il 100% di fedeltà durante le sessioni di simulazione.
