Abstract: Gli autori hanno voluto indagare sugli effetti dell'attività fisica e mentale in relazione all'apprendimento, al mantenimento e alla generalizzazione di abilità motorie in persone con paralisi cerebrale. 29 bambini con questa diagnosi sono stati divisi in tre gruppi in base ai dati ottenuti con un pre-test: pratica fisica (10), pratica mentale (10) e gruppo di controllo (9). Un test di valutazione è stato eseguito immediatamente dopo ogni sessione e a distanza di 48 ore dall'intervento ...; [Read more...]
Gli autori hanno voluto indagare sugli effetti dell'attività fisica e mentale in relazione all'apprendimento, al mantenimento e alla generalizzazione di abilità motorie in persone con paralisi cerebrale. 29 bambini con questa diagnosi sono stati divisi in tre gruppi in base ai dati ottenuti con un pre-test: pratica fisica (10), pratica mentale (10) e gruppo di controllo (9). Un test di valutazione è stato eseguito immediatamente dopo ogni sessione e a distanza di 48 ore dall'intervento. Le analisi statistiche effettuate suggeriscono che questi soggetti hanno la capacità di acquisire e mantenere una nuova abilità motoria sia con la pratica fisica che con quella mentale. Questa scoperta replica altri studi che hanno coinvolto individui con deficit evolutivo, dimostrando i benefici anche dell'attività cognitiva. Si discutono le implicazioni per la pratica clinica e per la ricerca futura.
