Abstract: Due procedure sono state sviluppate per insegnare a bambini diagnosticati con autismo a parlare di eventi privati (emozioni). Un primo studio ha cercato di insegnare a fare richieste utilizzando tavole con pittogrammi, mentre lo studio 2 ha cercato di formare l'inizio di una conversazione corretta abbinando al disegno frasi minime. Il disegno a schema multiplo è stato seguito dalla verifica sul raggiungimento degli obiettivi stabiliti. I bambini sono stati invitati ad avviare una serie ...; [Read more...]
Due procedure sono state sviluppate per insegnare a bambini diagnosticati con autismo a parlare di eventi privati (emozioni). Un primo studio ha cercato di insegnare a fare richieste utilizzando tavole con pittogrammi, mentre lo studio 2 ha cercato di formare l'inizio di una conversazione corretta abbinando al disegno frasi minime. Il disegno a schema multiplo è stato seguito dalla verifica sul raggiungimento degli obiettivi stabiliti. I bambini sono stati invitati ad avviare una serie di scambi di frasi, che hanno portato ad una maggiore capacità di partecipare alle conversazioni sugli eventi privati. Insieme, i risultati di entrambi gli studi suggeriscono che, fornendo un mezzo efficace e motivante per insegnare sia la funzione che la forma di queste di tavole con pittogrammi, le conversazioni possono essere avviate con successo da bambini con autismo.
