Abstract: Gli studi sulla prevalenza nella disciplina della CAA sono fondamentali per stabilire priorità di finanziamento, istruzione e ricerca. Questi dati informano i politici sull'assegnazione dei servizi clinici ed educativi, aiutano a dare priorità ai corsi di formazione pre-servizio e in servizio di CAA e supportano le domande di sovvenzione per la ricerca CAA. Uno studio di indagine è stato progettato per (a) fornire stime sulla prevalenza degli studenti in età scolare che hanno un lingua ...; [Read more...]
Gli studi sulla prevalenza nella disciplina della CAA sono fondamentali per stabilire priorità di finanziamento, istruzione e ricerca. Questi dati informano i politici sull'assegnazione dei servizi clinici ed educativi, aiutano a dare priorità ai corsi di formazione pre-servizio e in servizio di CAA e supportano le domande di sovvenzione per la ricerca CAA. Uno studio di indagine è stato progettato per (a) fornire stime sulla prevalenza degli studenti in età scolare che hanno un linguaggio altamente incomprensibile, (b) descrivere la composizione demografica di questi studenti e (c) descrivere il loro accesso alla CAA. Sono state seguite rigorose procedure di sviluppo e distribuzione di sondaggi sul web. Gli amministratori dell'istruzione speciale nel New Mexico, negli Stati Uniti, sono stati coinvolti per distribuire i sondaggi ai logopedisti nei rispettivi distretti scolastici. La maggior parte dei distretti scolastici dello stato ha partecipato e il tasso di risposta complessivo per i distretti partecipanti è stato elevato (65%). Sulla base dei risultati, la migliore stima indica che circa 1 su 89 studenti in età scolare nel New Mexico ha una comunicazione gravemente compromessa. I logopedisti hanno una media di 5,4 studenti a carico con comunicazioni gravemente incomprensibili, con l'86% dei logopedisti che forniscono servizi ad almeno uno di questi studenti. Solo il 22% degli studenti con gravi difficoltà comunicative era stato visitato da uno specialista di CAA. I risultati evidenziano il numero sostanziale di studenti in età scolare con comunicazioni altamente incomprensibili e la continua necessità di fornire servizi di CAA di alta qualità per questi studenti.
