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Abstract: Gli autori propongono un metodo per insegnare procedure di effettiva scelta per bambini con difficoltà di apprendimento. Sono state valutate le risposte ottenute durante la fasi dì apprendimento che prevedeva l'inserimento graduale di aiuti per facilitare la scelta: apprendimento senza errore e rinforzamento. Si discutono i risultati ottenuti e i vantaggi offerti dalla tecnica del fadin e shaping dello stimolo. In particolare gli autori mettono in risalto i vantaggi offerti dalla pres ...; [Read more...] Gli autori propongono un metodo per insegnare procedure di effettiva scelta per bambini con difficoltà di apprendimento. Sono state valutate le risposte ottenute durante la fasi dì apprendimento che prevedeva l'inserimento graduale di aiuti per facilitare la scelta: apprendimento senza errore e rinforzamento. Si discutono i risultati ottenuti e i vantaggi offerti dalla tecnica del fadin e shaping dello stimolo. In particolare gli autori mettono in risalto i vantaggi offerti dalla presenza di un criterio intrinseco associato alle tecniche di apprendimento senza errore.

Abstract: Cosa e come apprendono i bambini sono domande che hanno sempre impegnato gli psicologi e le teorie si sono susseguite nel tempo cercando di individuare i vantaggi di determinate tecniche. Si prendono in considerazione i prerequisiti, gli stimoli, le caratteristiche attentive e gli errori provocati da alcune tecniche utilizzate. In particolare vengono presentate alcune ricerche sui vantaggi e complicazioni presentate da tecniche di chaping e fading.