Abstract: Gli autori hanno voluto stabilire l'utilità dei prompt visivi con il confronto di modellini, linee e parole con la tecnica del fading. L'obiettivo dello studio era quello di insegnare ad un alunno di 13 anni autistico ed ecolalico a rispondere adeguatamente alla richiesta: dove ti trovi? La domanda si riferiva a nove collocazioni diverse all'interno della scuola e alla sua posizione in classe. Al ragazzo veniva richiesto di rispondere adeguatamente in base ai prompt forniti. I risultat ...; [Read more...]
Gli autori hanno voluto stabilire l'utilità dei prompt visivi con il confronto di modellini, linee e parole con la tecnica del fading. L'obiettivo dello studio era quello di insegnare ad un alunno di 13 anni autistico ed ecolalico a rispondere adeguatamente alla richiesta: dove ti trovi? La domanda si riferiva a nove collocazioni diverse all'interno della scuola e alla sua posizione in classe. Al ragazzo veniva richiesto di rispondere adeguatamente in base ai prompt forniti. I risultati ottenuti sono stati mantenuti anche con prompt visivi ridotti (fading) e in assenza di auto. Il personale scolastico è rimasto soddisfatto degli esiti ottenuti.
