The effects of model, lead, and test technique with visual prompts paired with a fading procedure to teach where to a 13-year-old echolalic boy with autism

Abstract: Gli autori hanno voluto stabilire l'utilità dei prompt visivi con il confronto di modellini, linee e parole con la tecnica del fading. L'obiettivo dello studio era quello di insegnare ad un alunno di 13 anni autistico ed ecolalico a rispondere adeguatamente alla richiesta: dove ti trovi? La domanda si riferiva a nove collocazioni diverse all'interno della scuola e alla sua posizione in classe. Al ragazzo veniva richiesto di rispondere adeguatamente in base ai prompt forniti. I risultat ...; [read all]

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The effects of model, lead, and test technique with visual prompts paired with a fading procedure to teach where to a 13-year-old echolalic boy with autism / Peterson, Leah; McLaughlin, Tim F.; Weber, Kimberly P.; Anderson, Holly. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2008, 20, 1 ; pp. 31-39

[Is part of] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2008, 20, 1 ; pp. 31-39

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