Abstract: L'implementazione di pratiche basate sull'evidenza per gli studenti autistici deve essere informata da una solida letteratura di ricerca. Gli studi controllati randomizzati (RCT) sono spesso considerati una metodologia “gold standard” per determinare l'efficacia degli interventi. Tuttavia, la natura complessa delle scuole pone delle sfide per l'implementazione di RCT di successo. Passiamo in rassegna le sfide comuni che i ricercatori possono incontrare nell'implementazione di RCT di in ...; [Read more...]
L'implementazione di pratiche basate sull'evidenza per gli studenti autistici deve essere informata da una solida letteratura di ricerca. Gli studi controllati randomizzati (RCT) sono spesso considerati una metodologia “gold standard” per determinare l'efficacia degli interventi. Tuttavia, la natura complessa delle scuole pone delle sfide per l'implementazione di RCT di successo. Passiamo in rassegna le sfide comuni che i ricercatori possono incontrare nell'implementazione di RCT di interventi per studenti autistici in contesti scolastici. Inoltre, forniamo raccomandazioni ai ricercatori per evitare e affrontare tali sfide, sulla base della nostra esperienza nella conduzione di un RCT scolastico. Vengono inoltre discusse le limitazioni e le indicazioni per la ricerca futura.
