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Abstract: In questo lavoro vengono presentate due ricerche che hanno verificato l'efficacia didattica dei programmi strategico-metacognitivi per imparare un metodo di studio: una è stata condotta con alunni di scuola elementare, l'altra con alunni di scuola media. Sono evidenziati i dati della ricerca e gli strumenti di valutazione.

Abstract: L'intervento sul disagio scolastico quando questo è ormai manifesto richiede grandi sforzi e produce incerti risultati. Il progetto di prevenzione attuato da un gruppo di psicopedagogisti cerca di anticipare quanto più possibile l'intervento secondo un protocollo in tre fasi: l'identificazione precoce del rischio di insuccesso attraverso uno strumento osservativo affidato alle insegnati di scuola dell'infanzia; un'analisi approfondita sui bambini identificati come più probabilmente a r ...; [Read more...] L'intervento sul disagio scolastico quando questo è ormai manifesto richiede grandi sforzi e produce incerti risultati. Il progetto di prevenzione attuato da un gruppo di psicopedagogisti cerca di anticipare quanto più possibile l'intervento secondo un protocollo in tre fasi: l'identificazione precoce del rischio di insuccesso attraverso uno strumento osservativo affidato alle insegnati di scuola dell'infanzia; un'analisi approfondita sui bambini identificati come più probabilmente a rischio; la predisposizione, basata sugli esiti di tale analisi, di idonei programmi aducativo-didattici compensativi e/o di potenziamento fra le quotidiane attività d'aula con tutti i bambini.