Abstract: È dimostrato che le competenze sviluppate dall'apprendimento dell'alfabetizzazione in L1 si trasferiscono alla lettura in L2 quando entrambe le lingue prevedono un sistema di scrittura alfabetico. Tuttavia, il trasferimento delle abilità di lettura tra una L1 logografica e una L2 alfabetica è meno studiato. Questo studio ha esaminato se il guadagno nelle abilità di lettura dopo un training di 8 settimane su 1) riconoscimento dei caratteri cinesi o 2) fonetica inglese, possa generalizza ...; [Read more...]
È dimostrato che le competenze sviluppate dall'apprendimento dell'alfabetizzazione in L1 si trasferiscono alla lettura in L2 quando entrambe le lingue prevedono un sistema di scrittura alfabetico. Tuttavia, il trasferimento delle abilità di lettura tra una L1 logografica e una L2 alfabetica è meno studiato. Questo studio ha esaminato se il guadagno nelle abilità di lettura dopo un training di 8 settimane su 1) riconoscimento dei caratteri cinesi o 2) fonetica inglese, possa generalizzarsi tra le due lingue in studenti elementari cinesi con difficoltà di lettura. Gli studenti di lingua cinese identificati con difficoltà di lettura sono stati assegnati in modo casuale ai gruppi di intervento cinese (formazione sull'ortografia dei caratteri cinesi), di intervento inglese (formazione sulla fonetica inglese) e di controllo. Le loro abilità di lettura in cinese e in inglese sono state misurate prima e dopo gli interventi. Sebbene l'addestramento all'ortografia dei caratteri cinesi abbia migliorato significativamente le prestazioni nella lettura di parole cinesi e nella consapevolezza ortografica cinese, i nostri risultati non hanno fornito prove della generalizzazione delle abilità di decodifica delle parole dal cinese L1 alla lettura di parole in inglese L2. Tuttavia, l'addestramento alla fonetica in inglese L2 ha portato benefici non solo alla lettura di parole in inglese, ma anche alla lettura di parole in L1 cinese. Abbiamo ipotizzato che insegnare ai bambini le abilità analitiche nella decodifica delle parole in un sistema di scrittura alfabetico possa giovare anche alla loro decodifica delle parole in una scrittura logografica.
