Search result

Abstract: Questo articolo del gruppo di ricerca coordinato da Lucio Cottini dell'Università di Urbino presenta una revisione sistematica della letteratura secondaria sull'utilizzo e sull'efficacia del Video Modeling per promuovere lo sviluppo di competenze nell'ambito sociale per bambini e adolescenti con autismo. Il lavoro completa un precedente contributo che aveva considerato la letteratura primaria.

Abstract: Il Video Modeling (VM) rappresenta una strategia di intervento che gode di buona validazione scientifica e che può risultare significativa per favorire apprendimenti imitativi in bambini, adolescenti e adulti con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), i quali presentano , a questo livello, carenze e specificità che si mantengono nel corso dello sviluppo e che contribuiscono a caratterizzarlo. Il lavoro promuove una visione sistematica degli studi primari dell'ultimo decennio che hanno ...; [Read more...] Il Video Modeling (VM) rappresenta una strategia di intervento che gode di buona validazione scientifica e che può risultare significativa per favorire apprendimenti imitativi in bambini, adolescenti e adulti con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), i quali presentano , a questo livello, carenze e specificità che si mantengono nel corso dello sviluppo e che contribuiscono a caratterizzarlo. Il lavoro promuove una visione sistematica degli studi primari dell'ultimo decennio che hanno considerato il VM per la promozione di competenze sociali nei diversi contesti di vita di individui con ASD. Facendo riferimento a specifiche domande di ricerca, la revisione si è sviluppata seguendo le linee guida del Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA Statement, Moher et al., 2009) ed ha portato ad includere 19 studi. L'analisi dei riscontri di tali lavori scientifici ha portato a confermare l'efficacia del VM e ad evidenziare alcuni elementi di estremo interesse, che vengono discussi considerando anche le possibili ricadute a livello riabilitativo ed educativo. Il lavoro si inserisce all'interno di un più ampio progetto di ricerca sviluppato presso l'Università di Urbino con il sostegno della Fondazione Italiana per l'Autismo (FIA).