Abstract: Interventi e Supporti per il Comportamento Positivo a scuola (SWPBIS) è un approccio a didattico per creare un clima scolastico sicuro e positivo. SWPBIS è un framework in cui le caratteristiche e le procedure fondamentali devono essere adattate allo specifico contesto scolastico, denominato adattamento contestuale. L'implementazione con fedeltà è correlata a risultati positivi come una diminuzione dei problemi comportamentali. Pertanto, quando si adatta SWPBIS al contesto, è necessari ...; [Read more...]
Interventi e Supporti per il Comportamento Positivo a scuola (SWPBIS) è un approccio a didattico per creare un clima scolastico sicuro e positivo. SWPBIS è un framework in cui le caratteristiche e le procedure fondamentali devono essere adattate allo specifico contesto scolastico, denominato adattamento contestuale. L'implementazione con fedeltà è correlata a risultati positivi come una diminuzione dei problemi comportamentali. Pertanto, quando si adatta SWPBIS al contesto, è necessario garantire la fedeltà di attuazione. All'introduzione di SWPBIS nei Paesi Bassi nel 2009, diverse procedure sono state adattate al contesto educativo olandese e sono emerse diverse modalità di supporto alle scuole nell'implementazione di SWPBIS. In questo studio, il Tiered Fidelity Inventory (TFI) e lo School-Wide Evaluation Tool (SET) sono stati utilizzati per valutare la fedeltà dell'implementazione del livello 1 in 117 scuole olandesi. Il periodo medio di attuazione del SWPBIS è stato di 2 anni e 5 mesi. I risultati hanno mostrato che tutte le funzioni e le procedure principali erano presenti. I punteggi totali medi erano del 60% per il TFI e del 70% per il SET. La maggior parte delle scuole sembra avere team dedicati, venivano seguite le aspettative e fornito il riconoscimento. I gruppi erano stati formati e i dati sulla disciplina erano stati raccolti. Un po' meno bene invece per la valutazione annuale, il processo decisionale basato sui dati e il coinvolgimento delle parti interessate.
