Abstract: In questo periodo è cresciuta l'attenzione per gli studenti universitari con disturbo dello spettro autistico, ma finora nessuna ricerca ha esaminato la concordanza tra la sintomatologia dell'autismo e specifici interventi su problematiche. Per esaminare l'adattamento tra individui che hanno ottenuto punteggi elevati nello spettro autistico e le caratteristiche della tecnica, è stato sviluppato un nuovo questionario incentrato sui suoi elementi chiave: l'apprendimento come processo cos ...; [Read more...]
In questo periodo è cresciuta l'attenzione per gli studenti universitari con disturbo dello spettro autistico, ma finora nessuna ricerca ha esaminato la concordanza tra la sintomatologia dell'autismo e specifici interventi su problematiche. Per esaminare l'adattamento tra individui che hanno ottenuto punteggi elevati nello spettro autistico e le caratteristiche della tecnica, è stato sviluppato un nuovo questionario incentrato sui suoi elementi chiave: l'apprendimento come processo costruttivo, autodiretto, collaborativo e contestuale. Questo nuovo questionario sulla sintomatologia autistica e sul quoziente autistico è stato compilato online dagli studenti delle scienze sociali e umanistiche dell'università. I risultati mostrano che una più alta sintomatologia è predittiva di maggiori problemi e minori benefici. Tuttavia, questi risultati non erano correlati a punteggi più bassi. Questi risultati sono in contrasto con i precedenti risultati da programmi tradizionali basati su lezioni, in cui gli studenti che hanno ottenuto punteggi elevati nello spettro autistico sono peggiori di quelli che hanno ottenuto punteggi bassi nello spettro autistico. Le caratteristiche offerte da questa metodologia potrebbero aiutare gli studenti che ottengono punteggi elevati nello spettro a sviluppare le abilità necessarie per avere successo nell'educazione universitaria.
