Abstract: Le funzioni esecutive sono necessarie per lo svolgimento di ogni attività mirata ad un obiettivo. I deficit di queste funzioni sono stati correlati alla prematurità, al basso peso alla nascita e alle lesioni cerebrali acquisite nelle gestazione. La paralisi cerebrale è una condizione in cui tutti questi fattori potrebbero essere presenti e quindi utili per comprendere la relativa incidenza di ciascuno. Gli autori hanno indagato sui fattori che possono contribuire alla variabilità nelle ...; [Read more...]
Le funzioni esecutive sono necessarie per lo svolgimento di ogni attività mirata ad un obiettivo. I deficit di queste funzioni sono stati correlati alla prematurità, al basso peso alla nascita e alle lesioni cerebrali acquisite nelle gestazione. La paralisi cerebrale è una condizione in cui tutti questi fattori potrebbero essere presenti e quindi utili per comprendere la relativa incidenza di ciascuno. Gli autori hanno indagato sui fattori che possono contribuire alla variabilità nelle funzioni esecutive nei bambini con paralisi infantile. 68 bambini con questa diagnosi, con diversi gradi di difficoltà nel linguaggio e disabilità motorie sono stati inseriti nello studio che ha utilizzato la Memory Backward farm Leiter-R e la Wisconsin Card Sorting Test, adattati in modo che i bambini potessero rispondere indipendentemente in base al proprio livello di funzionamento motorio. I punteggi ottenuti sono risultati all'interno della gamma normale (89,5-105,9). La notevole variabilità individuale (55-145) è dipesa dall'età e dalle capacità cognitive. Dei 68 partecipanti, 57 hanno dati valori e funzioni esecutive sufficiente (83,8%). Gli 11 che non hanno completato i test presentavano tutti un deficit intellettivo. Non sono risultati significativi l'età, la capacità cognitiva e la prematurità, il tipo di lesione cerebrale o l'epilessia. Tuttavia, il ritardo nelle funzioni esecutive può avere conseguenze per il funzionamento complessivo e cognitivo nella vita quotidiana. La grande variabilità suggerisce che l'abilità cognitiva deve essere valutata in tutti i bambini con paralisi cerebrale.
Abstract: Per indagare sui fattori che contribuiscono alla variabilità del funzionamento cognitivo nei bambini con paralisi cerebrale è stata valutata una coorte geografica di 70 bambini con test di comprensione del linguaggio, ragionamento visivo-spaziale, attenzione, memoria di lavoro, memoria e funzionamento esecutivo. L'età media era di 9 anni, il 54,3% erano femmine, il 50,0% aveva emiplegia, il 25,7% diplegia, il 12,9% quadriflegia e l'11,4% con paralisi cerebrale discinetica. Per i partec ...; [Read more...]
Per indagare sui fattori che contribuiscono alla variabilità del funzionamento cognitivo nei bambini con paralisi cerebrale è stata valutata una coorte geografica di 70 bambini con test di comprensione del linguaggio, ragionamento visivo-spaziale, attenzione, memoria di lavoro, memoria e funzionamento esecutivo. L'età media era di 9 anni, il 54,3% erano femmine, il 50,0% aveva emiplegia, il 25,7% diplegia, il 12,9% quadriflegia e l'11,4% con paralisi cerebrale discinetica. Per i partecipanti con gravi disabilità motorie, le valutazioni sono state adattate per osservazione. È stato calcolato il quoziente cognitivo (CQ): il CQ medio era 78,5 (range 19-123). Il funzionamento complessivo motorio, l'epilessia e il tipo di lesione cerebrale spiegavano il 35,5% della varianza in CQ (F = 10,643, p = .000). Il 24% aveva una disabilità intellettiva, la maggior parte erano bambini con quadriplegia. La comprensione verbale e il punteggio percettivo ragionato si sono differenziati solo per il 21% con un profilo irregolare, di cui due terzi hanno avuto problemi con il ragionamento percettivo.
