Abstract: Gli interventi di livello 2 svolgono un ruolo importante nel quadro degli interventi comportamentali positivi e supportano, colmando il divario tra gli interventi di livello 1 a livello di scuola e i supporti di livello 3 individualizzati. Check-in Check-out (CICO) è un promettente intervento di livello 2 per affrontare il problema dei problemi lievi e prevenire potenzialmente la necessità di supporti più intensivi. In questa revisione sistematica, sintetizziamo le caratteristiche, la ...; [Read more...]
Gli interventi di livello 2 svolgono un ruolo importante nel quadro degli interventi comportamentali positivi e supportano, colmando il divario tra gli interventi di livello 1 a livello di scuola e i supporti di livello 3 individualizzati. Check-in Check-out (CICO) è un promettente intervento di livello 2 per affrontare il problema dei problemi lievi e prevenire potenzialmente la necessità di supporti più intensivi. In questa revisione sistematica, sintetizziamo le caratteristiche, la qualità metodologica e i risultati di 15 studi a soggetto singolo e uno studio di progettazione di gruppo che esamina CICO. I risultati suggeriscono che il CICO può essere considerato una pratica basata sull'evidenza per gli studenti con comportamento problematico mantenuto dall'attenzione degli adulti. Le versioni di CICO che sono state modificate per indirizzare altre funzioni (ad esempio, ottenere l'attenzione dei pari, sfuggire ai compiti) hanno dimostrato forti effetti, ma non vi era un numero sufficiente di studi per CICO come pratica basata sull'evidenza. Discutiamo le implicazioni di questa recensione per i professionisti e le ricerche future su CICO.
