Search result

Abstract: Il tempo limitato e la mancanza di mezzi rendono l'analisi funzionale uno strumento privilegiato per favorire l'apprendimento degli alunni disabili. Gli autori hanno intervistato diverse figure professionali impegnate nella scuola e competenti sulle teorie comportamentali per valutare sia la padronanza delle tecniche di valutazione che il loro effettivo utilizzo. I dati ottenuti indicano che quanti stanno a diretto contatto con gli alunni hanno maggiori capacità nella gestione dell'ana ...; [Read more...] Il tempo limitato e la mancanza di mezzi rendono l'analisi funzionale uno strumento privilegiato per favorire l'apprendimento degli alunni disabili. Gli autori hanno intervistato diverse figure professionali impegnate nella scuola e competenti sulle teorie comportamentali per valutare sia la padronanza delle tecniche di valutazione che il loro effettivo utilizzo. I dati ottenuti indicano che quanti stanno a diretto contatto con gli alunni hanno maggiori capacità nella gestione dell'analisi funzionale.

Abstract: Con l'incremento recente della valutazione funzionale del comportamento a scuola si è sentita l'esigenza di produrre strumenti efficaci nella metodologia utilizzando anche la tecnica dell'intervista. L'articolo prende in considerazione proprio questa modalità esaminando le proprietà psicometriche della Functional Assessment Checklist: Teachers and Staff. L'analisi di dieci studi condotti con questo strumento ha fornito indicazioni positive sulla sua validità.