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Abstract: Il fenomeno dell'aggressività pervade la nostra società a tal punto da ritrovarla in ogni organizzazione, scuola inclusa, nei rapporti interpersonali e persino all'interno della famiglia. Ciò che appare utile e funzionale é cercare, se possibile, di effettuare una analisi che possa aiutarci a: 1. definire l'aggressività; 2. capire la fenomenologia; 3. studiare i fattori che la determinano; 4. individuare le eventuali strategie di intervento che ci permettano di controllarla e soprattut ...; [Read more...] Il fenomeno dell'aggressività pervade la nostra società a tal punto da ritrovarla in ogni organizzazione, scuola inclusa, nei rapporti interpersonali e persino all'interno della famiglia. Ciò che appare utile e funzionale é cercare, se possibile, di effettuare una analisi che possa aiutarci a: 1. definire l'aggressività; 2. capire la fenomenologia; 3. studiare i fattori che la determinano; 4. individuare le eventuali strategie di intervento che ci permettano di controllarla e soprattutto di prevenirne l'insorgenza.

Abstract: Quello che l'Autore vuole dimostrare è che al di là della genesi del comportamento aggressivo, innato od appreso, vi sono molte situazioni organizzative e culturali, in grado di innescare la dinamica aggressiva. E' su queste allora che dovrebbe convergere l'attenzione degli studiosi.

Abstract: Prima di addentrarsi nell'analisi delle dinamiche aggressive attive nella struttura scolastica, l'Autore ritiene opportuno delineare la cornice teorica, all'interno della quale si colloca la presente analisi, per cui viene presentata la definizione di aggressività, vengono identificate le caratteristiche del bambino designato come aggressivo ed illustrati i principali approcci teorici elaborati (approccio di stampo innatistico, approccio basato sul concetto di frustrazione, approccio c ...; [Read more...] Prima di addentrarsi nell'analisi delle dinamiche aggressive attive nella struttura scolastica, l'Autore ritiene opportuno delineare la cornice teorica, all'interno della quale si colloca la presente analisi, per cui viene presentata la definizione di aggressività, vengono identificate le caratteristiche del bambino designato come aggressivo ed illustrati i principali approcci teorici elaborati (approccio di stampo innatistico, approccio basato sul concetto di frustrazione, approccio cognitivo-comportamentale).

Abstract: Questo testo tratta solo alcune problematiche degli handicappati insufficienti mentale. Il libro è diviso in due parti: nella prima alcuni esperti trattano problemi legislativi, psichiatrici e medico-riabilitativi; nella seconda una serie di testimonianze di familiari dà una panoramica viva ed immediata sulle situazioni che quotidianamente ci si trova ad affrontare quando si ha un congiunto handicappato. (Esempio di Task analysis, Meazzini, 1976)

Abstract: Negli ultimi tempi è decisamente aumentato il numero dei contributi forniti da psicologi e studiosi comportamentali e cognitivisti al complesso ed articolato universo della disabilità. Questa nuova iniziativa editoriale della Lega del Filo d'Oro ha scopo è fornire all'operatore competenze, metodologie e tecniche suffragate da un rigoroso supporto teorico. L'opera, articolata in due volumi, si colloca all'interno di questa fruttuosa linea di ricerca. Il punto forte di questo lavoro è l' ...; [Read more...] Negli ultimi tempi è decisamente aumentato il numero dei contributi forniti da psicologi e studiosi comportamentali e cognitivisti al complesso ed articolato universo della disabilità. Questa nuova iniziativa editoriale della Lega del Filo d'Oro ha scopo è fornire all'operatore competenze, metodologie e tecniche suffragate da un rigoroso supporto teorico. L'opera, articolata in due volumi, si colloca all'interno di questa fruttuosa linea di ricerca. Il punto forte di questo lavoro è l'inclusione di una sezione nella quale vengono descritte le modalità d'intervento a favore dei soggetti sordociechi. Si tratta di contributi che sono strettamente connessi con la filosofia riabilitativa che, sin dalle origini, ha caratterizzato la storia culturale e professionale della Lega del Filo d'Oro.

Abstract: Il volume presenta in maniera semplice, leggera e ironica le principali teorie sull’apprendimento elaborate negli ultimi centocinquanta anni, con esempi tratti dal contesto della vita quotidiana e relativi alla psicologia animale e all’etologia. Si rivolge pertanto a un pubblico ampio, sia di addetti ai lavori sia di semplici curiosi. Il punto di partenza è il mondo animale, specie umana compresa; quello di approdo gli studi sull’intelligenza artificiale, ovvero il computer che simula ...; [Read more...] Il volume presenta in maniera semplice, leggera e ironica le principali teorie sull’apprendimento elaborate negli ultimi centocinquanta anni, con esempi tratti dal contesto della vita quotidiana e relativi alla psicologia animale e all’etologia. Si rivolge pertanto a un pubblico ampio, sia di addetti ai lavori sia di semplici curiosi. Il punto di partenza è il mondo animale, specie umana compresa; quello di approdo gli studi sull’intelligenza artificiale, ovvero il computer che simula il comportamento umano e animale. L’apprendimento è il filo conduttore, perché rappresenta la soluzione più intelligente per adattarsi all’ambiente e ai problemi che esso pone a tutte le specie. Il percorso si snoda dunque attraverso un secolo e mezzo, soffermandosi sulle teorie di Darwin, Morgan, Harlow, Lorenz, Pavlov, Skinner, Tolman, Bandura, Touring, Neisser, Rumelhart e McClelland, espressione massima del pensiero scientifico in ambito di comportamento umano e animale. Il compito del lettore sarà solo quello di seguirlo divertendosi perché “l’apprendimento” avverrà in maniera immediata e non faticosa.

Abstract: In questo libro vengono passate in rassegna le analisi teoriche e le ricerche sperimentali effettuate allo scopo di chiarire i complessi rapporti intercorrenti tra emozioni, apprendimento e memoria. La scansione di questo volume, infatti, è stata organizzata in modo da rispettare la ricca articolazione teorica e sperimentale che caratterizza questo specifico settore dì indagine psicologica: Gestalttheorie (effetto Zeigarnik), psicoanalisi (rimozione), comportamentismo e neocomportament ...; [Read more...] In questo libro vengono passate in rassegna le analisi teoriche e le ricerche sperimentali effettuate allo scopo di chiarire i complessi rapporti intercorrenti tra emozioni, apprendimento e memoria. La scansione di questo volume, infatti, è stata organizzata in modo da rispettare la ricca articolazione teorica e sperimentale che caratterizza questo specifico settore dì indagine psicologica: Gestalttheorie (effetto Zeigarnik), psicoanalisi (rimozione), comportamentismo e neocomportamentìsmo, associazionismo, cognitìvismo, ecc, trovano nel libro uno spazio proporzionale alla loro fertilità euristica ed alla luce che hanno gettato sull'interazione esistente tra questi processi.

Abstract: La seconda metà del ventesimo secolo è stata caratterizzata da una crescente attenzione verso forme di apprendimento intenzionale in cui viene sottolineata con forza l'autonomia e la consapevolezza del discente nel decidere la struttura, le modalità ed i tempi delle proprie attività di studio. Spesso, questa forma di apprendimento è stata definita dagli studiosi come "apprendimento adulto", per contrapporlo alle tradizionali forme di apprendimento/insegnamento tipiche dei bambini. In r ...; [Read more...] La seconda metà del ventesimo secolo è stata caratterizzata da una crescente attenzione verso forme di apprendimento intenzionale in cui viene sottolineata con forza l'autonomia e la consapevolezza del discente nel decidere la struttura, le modalità ed i tempi delle proprie attività di studio. Spesso, questa forma di apprendimento è stata definita dagli studiosi come "apprendimento adulto", per contrapporlo alle tradizionali forme di apprendimento/insegnamento tipiche dei bambini. In realtà, col termine "adulto" non si intende fare riferimento ad una specifica classe d'età, quanto piuttosto alla capacità del soggetto di automotivarsi e autodirigersi nel processo di apprendimento.

Abstract: L'articolo cerca di chiarire le assunzioni meta-teoriche gli atteggiamenti e le scelte metodologiche effettuate all'interno del comportamentismo e della modificazione del comportamento. Dopo aver chiarito tali aspetti, viene presentata la storia del primo comportamentismo.