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Abstract: Gli autori presentano uno studio per valutare come le competenze sociali apprese da parte degli altri (insegnanti e genitori) ed autoapprese modifichino la relazione tra deficit dell'attenzione e iperattività e depressione. Il campione preso in considerazione è stato diviso per fasce di età e valutato in relazione alla depressione e alle competenze sociali apprese. I risultati ottenuti vengono esaminati in base a modelli teorici sulla depressione infantile.

Abstract: La ricerca ha preso in esame un gruppo di alunni delle prime classi diagnosticato con comportamento problematico per un periodo di cinque anni per la presenza di sintomi indicati nel DSM-III-R (iperattività, disturbo dell'attenzione, ecc.) Si intendeva verificare la stabilità del dato diagnostico nel corso dei cinque anni utilizzando anche le interviste a genitori e ad educatori. Sono emerse interessanti diversità e stabilità nel tempo secondo il tipo di comportamento preso in esame.

Abstract: Utilizzando una modalità di autocompilazione per genitori e insegnati, gli autori hanno cercato di individuare i diversi aspetti di psicopatologie presenti in bambini affetti da disturbo dell'attenzione e iperattività. In particolare si sono cercati i tratti relativi ad aggressività, ansia, problemi di attenzione, depressione, disturbi del comportamento. I dati ottenuti sono stati verificati con i parametri del DSM-IV ai fini diagnostici dell'ADHD.

Abstract: Sono stati presi in esame gli elementi predittori e i risultati di due interventi su bambini che mostravano comportamenti aggressivi. L'indagine di base e la verifica a distanza di sei mesi dal trattamento hanno permesso di rilevare come il rendimento scolastico incida più delle competenze sociali possedute in situazione didattica, mentre le seconde divengano significative in situazioni di tempo libero.

Abstract: Molti studi hanno preso in considerazione la relazione tra comportamento aggressivo e influenza dei fratelli, mettendo in risalto come i comportamenti problematici siano più intensi e frequenti. Gli autori hanno preso in esame queste ricerche per individuare i punti deboli e i limiti. In particolare hanno confrontato i dati disponibili con gruppi di controllo e con analisi multivariate. I dati ottenuti hanno evidenziato la relazione tra questi comportamenti e il livello di conflittuali ...; [Read more...] Molti studi hanno preso in considerazione la relazione tra comportamento aggressivo e influenza dei fratelli, mettendo in risalto come i comportamenti problematici siano più intensi e frequenti. Gli autori hanno preso in esame queste ricerche per individuare i punti deboli e i limiti. In particolare hanno confrontato i dati disponibili con gruppi di controllo e con analisi multivariate. I dati ottenuti hanno evidenziato la relazione tra questi comportamenti e il livello di conflittualità tra fratelli.