Young adults with learning disabilities : a study of psychosocial functioning at transition to adult services
Abstract: L'autore ha osservato le abilità funzionali psicosociali presenti in adulti con difficoltà cognitive e seguiti con programmi educativi speciali. I 149 soggetti del distretto sanitario di Cambridge presi in considerazione sono stati valutati nel momento di passaggio ai servizi per adulti. I dati ottenuti evidenziano relazioni significative tra i valori registrati nell'infanzia e l'esito cognitivo ottenuto in età adulta. Ad esempio è emersa relazione tra quoziente intellettivo infantile ...; [read all]
L'autore ha osservato le abilità funzionali psicosociali presenti in adulti con difficoltà cognitive e seguiti con programmi educativi speciali. I 149 soggetti del distretto sanitario di Cambridge presi in considerazione sono stati valutati nel momento di passaggio ai servizi per adulti. I dati ottenuti evidenziano relazioni significative tra i valori registrati nell'infanzia e l'esito cognitivo ottenuto in età adulta. Ad esempio è emersa relazione tra quoziente intellettivo infantile e punteggio della scala Vineland a 18 anni. Si avanzano alcune considerazioni sulla programmazione dei servizi in relazione alle caratteristiche della popolazione infantile.
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Young adults with learning disabilities : a study of psychosocial functioning at transition to adult services / O'Brien, Gregory. - Developmental Medicine & Child Neurology, 2006, 48, 3 ; pp. 195-199
La disabilità intellettiva e relazionale è una condizione di salute irreversibile, data dall’effetto di gravi patologie psichiche e neuromotorie in un ambiente di vita sfavorevole
