Skip to content... Via ai contenuti
Analitico Analitico
Adams, Joan

What's so special? Teachers' models and their realisation in practice in segregated schools

Abstract: Il termine "speciale" ha assunto un ruolo interessante nell'attuale dibattito nella politica sociale e ci sono voci contrastanti sull'opportunità di mantenere o no questo termine. L'articolo analizza il modo come viene tradotto in pratica il temine analizzando le caratteristiche delle scuole speciali per il ritardo mentale medio - grave.
Cover What's so special? Teachers' models and their realisation in practice in segregated schools
Manage Favorites
    Field Value
    Description What's so special? Teachers' models and their realisation in practice in segregated schools / Adams, Joan; Swain, John; Clark, Jim. - Disability & Society, 2000, 15, 2 ; pp. 233-245
    • [Is part of]   Disability & Society : The leading journal in disability studies / Moore, Michele 2000, 15, 2 ; pp. 233-245
    Numbers
    • ISSN: 0968-7599
    Authors
    Publishing location
    Editor
    Custom lists
    Tag
    Language
    ID file 8220
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=8220
    Extend the research of the resource
    Google
    Google Book
    Google Scholar
    Wikipedia
    Extend the research of the authors
    Clark, Jim
    Google
    Wikipedia
    Swain, John
    Google
    Wikipedia
    Adams, Joan
    Google
    Wikipedia