Analitico
Gompel, Marjolein
Visual input and orthographic knowledge in work reading of children with low vision
Abstract:
La ricerca ha voluto indagare sulle difficoltà di lettura nei bambini con problemi visivi per individuare se le difficoltà derivino dal disturbo della vista o da conseguenze di conoscenze ortografiche dovute alla minore esperienza di lettura. I risultati hanno evidenziato che le abilità di lettura dipendano esclusivamente dalle capacità visive.
