Valutazione delle abilità morfosintattiche di comprensione dei testi scritti in adolescenti ipoacusici

Abstract: Il bambino sordo non impara spontaneamente la lingua parlata dell'ambiente che lo circonda, ma ha bisogno di un insegnamento specifico per imparare a parlare, a leggere sulle labbra, a leggere dai testi scritti e a scrivere, per cui i bambini sordi imparano una lingua organizzata per essere percepita e prodotta sul canale acustico - vocale attraverso un altro senso qual è la vista. In questo articolo vengono riportati i risultati di una ricerca volta a misurare le abilità sintattico - ...; [read all]

Details
External sources

Details

Description

Valutazione delle abilità morfosintattiche di comprensione dei testi scritti in adolescenti ipoacusici: un'indagine esplorativa / Argentati, Francesca; Genovese, Elisabetta; Lucangeli, Daniela; De Santi, Rossella; Arslan, Edoardo. - I Care, 2000, 25, 1 ; pp. 21-25