Analitico

Utilizzo del videotape e di un modello di videoanalisi per lo studio di patterns di interazione e comunicazione nelle disabilità plurime

Abstract: Caratteristiche e metodologie di uso della videoanalisi nello studio della pluridisabilità. Il video permette di descrivere e di cogliere in maniera oggettiva un evento o un comportamento che potr… in seguito essere analizzato ed interpretato da tutti i componenti del gruppo. Lo scopo principale, invece, del lavoro non partecipativo con il video, è quello di produrre un filmato, in relazione al quale i soggetti coinvolti non partecipano attivamente alla direzione del progetto, alla sce ...; [read all] Caratteristiche e metodologie di uso della videoanalisi nello studio della pluridisabilità. Il video permette di descrivere e di cogliere in maniera oggettiva un evento o un comportamento che potr… in seguito essere analizzato ed interpretato da tutti i componenti del gruppo. Lo scopo principale, invece, del lavoro non partecipativo con il video, è quello di produrre un filmato, in relazione al quale i soggetti coinvolti non partecipano attivamente alla direzione del progetto, alla scelta degli obiettivi, all'uso delle attrezzature. Nell'attività svolta dal Centro Riabilitativo della Lega del Filo d'Oro, Ente che si occupa da oltre 40 anni della educazione, riabilitazione e reinserimento delle persone sordocieche e/o pluriminorate, il videotape viene utilizzato in diversi ambiti, da quello diagnostico-valutativo, a quello prettamente educativo, alla formazione del personale docente, alla formazione dello staff, al parent training. Principalmente, tale strumento viene utilizzato come: 1. Documentazione relativa ai livelli di sviluppo conseguiti dall'utente durante il percorso riabilitativo. 2. Osservazione dei repertori comportamentali del bambino in relazione a stimoli, persone, situazioni ambientali strutturate e libere. 3. Monitoraggio ed analisi delle varie componenti educative che caratterizzano la relazione educativa ed il processo di apprendimento; ad esempio, nella situazione dove si evidenziano ritardi o associazioni errate relativamente all'apprendimento di repertori comportamentali, il videotape fornisce la possibilità all'operatore, o al gruppo di operatori, di "riesaminare" i passi programmatici applicati, e rilevare eventuali variabili incidenti nuove (ad es. aiuti di qualsiasi tipo, variabili ambientali, mancata coerenza tra operatori rispetto alla procedura definita ecc.). I contenuti ed i tempi della registrazione vengono concordati con gli operatori stessi, ed i dati raccolti vengono analizzati attraverso "schede di videoanalisi", che verranno descritte successivamente. In questo articolo, vengono presentati 3 diversi modi di utilizzo del videotape e della videoanalisi a cura dell'equipe psicopedagogica del Centro di Riabilitazione della Lega del Filo d'Oro, come strumento di analisi della relazione interpersonale tra persone sordocieche ed i loro caregivers. [compress]

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Utilizzo del videotape e di un modello di videoanalisi per lo studio di patterns di interazione e comunicazione nelle disabilità plurime / Coppa, Mauro Mario. - Tiflologia per l'integrazione, 2010, 20, 3 ; pp. 177-193

[Is part of] 2010 Pubblicazioni / a cura del Centro di Documentazione
[Is part of] Tiflologia per l'integrazione : Rivista pedagogica e didattica per l'educazione dei minorati della vista / Piscitelli, Pietro 2010, 20, 3 ; pp. 177-193