Analitico

Using Verbal Protocols to Identify the Reading Strategies of Students Who Are Deaf

Abstract: Lo scopo di questo studio era identificare le strategie di lettura utilizzate dagli studenti non udenti, indagando il loro pensiero auto-riferito durante la lettura. I partecipanti erano 10 studenti delle elementari che frequentavano una scuola statale residenziale per non udenti. Dopo ogni pagina di lettura di un racconto, ai partecipanti è stato chiesto di pensare ad alta voce (o pensare visibilmente, nel caso della lingua dei segni). L'analisi di questi resoconti verbali ha indicato ...; [read all]

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Description	Using Verbal Protocols to Identify the Reading Strategies of Students Who Are Deaf / Schirmer, Barbara R. - Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 2003, 8, 2 ; pp. 157-170
	[Is part of] Journal of Deaf Studies and Deaf Education JDSDE / Easterbrooks, Susan R. 2013, 18, 4 ; pp. 446-463
Numbers	DOI: 10.1093/deafed/ent022 ISSN: 1081-4159
Authors	Schirmer, Barbara R. - [Author]
Publishing location	Oxford - [Place of pubblication]
Editor	Oxford University Press - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Disabilità - Sordità / Deafness Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Lettura / Reading Scuola - Scuola / School Valutazione / Assessment
Language	English
ID file	34503
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34503