Using SWPBS expectations as a screening tool to predict behavioral risk in middle school

Abstract: La School-Wide Positive behavior support (SWPBS) è una metodologia che si basa sulla promozione della competenza sociale attraverso la creazione di aspettative comportamentali che sono esplicitamente insegnate e rafforzate da tutti gli insegnanti in tutte le situazioni di apprendimento. Questo studio ha esaminato la validità dell'utilizzo della SWPBS come strumento di screening per predire le condizioni del comportamento a rischio. 961 studenti di una scuola primaria dai 6 agli 8 anni ...; [read all]

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Description	Using SWPBS expectations as a screening tool to predict behavioral risk in middle school / Burke, Marck D.; Davis, John L.; Hagan-Burke, Shanna; Lee, Yuan-Hsuan; Forgaty, Melissa Shea. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2014, 16, 1 ; pp. 5-17
	[Is part of] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2014, 16, 1 ; pp. 5-17
Numbers	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/1098300712461147
Authors	Davis, John L. - [Author] Fogarty, Melissa Shea - [Author] Hagan-Burke, Shanna - [Author] Lee, Yuan-Hsuan - [Author] Burke, Mack D. - [Main author] - [Author]
Publishing location	Austin
Editor	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Custom lists	Tag Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Comportamento - Comportamento / Behaviour-Behavior Età - Infanzia / Childhood Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Valutazione / Assessment
Language	English
ID file	28891
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=28891