Using Prompting and Modeling to Teach Imitation Skills and Eye Contact to Syrian Children with Autism Spectrum Disorder

Abstract: La mancanza di contatto visivo e i deficit di imitazione sono spesso oggetto di interventi comportamentali per i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD). In questo studio abbiamo esaminato gli effetti della sollecitazione e del modeling sulle capacità di imitazione e sul contatto visivo di tre bambini di lingua araba con ASD in Siria. È stato utilizzato un disegno a base multipla con una componente di ritiro per valutare gli effetti dell'intervento in un contesto clinico, in ...; [read all]

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Using Prompting and Modeling to Teach Imitation Skills and Eye Contact to Syrian Children with Autism Spectrum Disorder / Wissam Mounzer, Donald M. Stenhoff, Jamal M. AlKhateeb, Amal J. Al Khatib, Muna Hadidi, Tristan T. Lyle. - Developmental Neurorehabilitation, 2024, 27, 3-4 ; pp. 83-92