Analitico
Using incremental rehearsal to increase fluency of single-digit multiplication facts with children identified as learning disabled in mathematics computation
Abstract:
Alcune ricerche avrebbero evidenziato che l'intervento educativo che utilizza l'Incremental Rehearsal da maggiori risultati di altre tecniche di addestramento, ma non sono stati approfonditi gli aspetti relativi alla matematica. Gli autori presentano uno studio che ha preso in considerazione l'apprendimento del conteggio nella moltiplicazione con alunni con difficoltà logico-matematiche. Vengono riportate la metodologia e la verifica dei risultati ottenuti.
