Analitico

TwittAscuola! Twitter come strumento di espressione e inclusione

Abstract: Entrare a far parte di un nuovo gruppo classe non è banale per nessun giovane alla prima classe della scuola secondaria di primo grado, se poi ci sono delle disabilità che rendono più problematico farsi conoscere agli altri, allora l’integrazione non è certamente un obiettivo scontato. L’idea alla base del progetto qui presentato è utilizzare il servizio di microblogging Twitter per stimolare studenti con disabilità cognitive gravi o medio-gravi a esprimere le proprie emozioni e i prop ...; [read all]

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Description	TwittAscuola! Twitter come strumento di espressione e inclusione / Borghesi, Filippo. - Difficoltà di apprendimento, 2012, 18, 2 ; pp. 213-225
	[Is part of] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 2012, 18, 2 ; pp. 213-225
Numbers	ISSN: 1123-928X
Authors	Borghesi, Filippo - [Author]
Publishing location	Trento - [Place of pubblication]
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Comunicazione - Comunicazione / Communication Informatica - Internet-WEB-Social Network Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Pari-Coetanei / Peer Scuola - Scuola / School
Language	Italian
ID file	29974
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=29974