Turning a blind eye? Removing barriers to science and mathematics education for students with visual impairments

Abstract: Con i concetti complessi e visivi che prevalgono nei curricula scientifici e matematici, queste materie sono spesso inaccessibili agli studenti con disabilità visiva (VI), il che porta alla loro sottorappresentazione nelle carriere scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM). Mentre i ricercatori hanno identificato le strategie che possono facilitare l'apprendimento degli studenti con VI all'interno delle scuole speciali, si sa meno su come gli studenti con VI acce ...; [read all]

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Description	Turning a blind eye? Removing barriers to science and mathematics education for students with visual impairments / Cicely Hayes, Michael J. Proulx. - BJVI British Journal of Visual Impairment, 2024, 42, 2 ; pp. 544-556
	[Is part of] BJVI British Journal of Visual Impairment / Ravenscroft, John 2024, 42, 2 ; pp. 544-556
Numbers	ISSN: 0264-6196 DOI: 10.1177/02646196221149561
Authors	Proulx, Michael J. - [Author] Hayes, Cicely - [Main author] - [Author]
Publishing location	Peterborough (UK) - [Place of pubblication]
Editor	Sage Publications Inc - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Barriere-Accessibilità / Architectural barriers Curriculum / CV / Resume Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Problematica-Disagio / Problem-Discomfort Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Matematica-Logica / Math-Logic Scuola - Scienze Scuola - Scuola / School Sensi - Vista-Funzione Visiva / Sight-Vision
Language	English
ID file	38130
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=38130