Transitioning preschool children with developmental concerns into kindergarten : ecological characteristics of inclusive kindergarten programs

Abstract: Gli autori hanno posto alcuni basi teoriche a supporto del progetto Pre-K finalizzato alla realizzazione di programmi di integrazione per l'infanzia. Sono stati esaminati i programmi di 11 asili urbani di una regione dello stato dell'Ohio valutandoli con il Kindergarten Visit Checklist. I risultati hanno evidenziato che i programmi seguivano i curricoli didattici e anche l'organizzazione del tempo e degli spazi era in funzione di questa impostazione. Si discutono le implicazioni per il ...; [read all]

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Description	Transitioning preschool children with developmental concerns into kindergarten : ecological characteristics of inclusive kindergarten programs / Troup, Karen S.; Malone, D. Micharl. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2002, 14, 4 ; pp. 339-352
	[Is part of] Journal of Developmental and Physical Disabilities : Formerly Journal of the Multihandicapped person / O'Reilly, Mark 2002, 14, 4 ; pp. 339-352
Numbers	ISSN: 1056-263X
Authors	Malone, D. Michael - [Author] Troup, Karen S. - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Kluwer Academic/Plenum Publishers - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Curriculum / CV / Resume Età - Infanzia / Childhood Integrazione-Coinvolgimento / Integration-Involvement Pedagogia - Pedagogico / Pedagogic Programmazione / Planning-Scheduling Ricerca / Research Scale / Checklist Scuola - Scuola / School Test-Questionario / Questionnaire
Language	English
ID file	13704
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=13704