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Analitico Analitico
Mclaughlin, Tim F.

Training pre-adolescent and adolescent students with moderate mental retardation name writing skills

Abstract: Una ricerca su bambini con ritardo mentale medio al fine di valutare un programma di insegnamento per la scrittura del proprio nome. Utilizzando alcune tecniche: Task Analysis, modellamento, prompting, rinforzamento e guida manuale, è stato possibile determinare la combinazione di tecniche da preferire e verificarle in altri gruppi di coetanei. I risultati hanno mostrato che dopo sei settimane i bambini erano in grado di scrivere il proprio nome e mantenere l'apprendimento a distanza d ...; [read all]
Cover Training pre-adolescent and adolescent students with moderate mental retardation name writing skills
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    Description Training pre-adolescent and adolescent students with moderate mental retardation name writing skills / McLaughlin, Tim F.; Walsh A. L. - Journal of Developmental and Physical Disabilities, 1996, 8, 2 ; pp. 105-115
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    • ISSN: 1056-263X
    • DOI: 10.1007/BF02578443
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    ID file 1934
    Permalink https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=1934
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