The use of augmented toys to facilitate play in school-aged children with visual impairments

Abstract: I bambini con disabilità visive affrontano difficoltà nelle attività di gioco sociale, il che limita le loro opportunità di praticare abilità sociali. Gli autori hanno valutato l'efficacia di tecniche aumentative con giocattoli per facilitare il gioco in 52 bambini che hanno frequentato scuole speciali per disabilità visive e cecità. I bambini (età media: 9,22 anni) hanno giocato tre volte con un giocattolo sia potenziato che non. Il castello di un cavaliere di Playmobil® è stato poten ...; [read all]

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Description	The use of augmented toys to facilitate play in school-aged children with visual impairments / Verver, Suzanne H.; Vervloed, Mathijs P. J.; Steenbergen, Bert. - Research in Developmental Disabilities, 2019, 85 ; pp. 70-81
	[Is part of] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2019, 85, febbraio ; pp. 70-81
Numbers	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2018.11.006
Authors	Steenbergen, Bert - [Author] Vervloed, Mathijs P. J. - [Author] Verver, Suzanne H. - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Ausili - Tecnologia Assistiva / Assistive Technology Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Disabilità - Cecità-Deficit Visivo / Blindness-Visual Impairment Gioco - Giocattolo / Toy Gioco - Gioco / Game-Play Pari-Coetanei / Peer Relazione / Relationship Sviluppo cognitivo - Attenzione / Attention
Language	English
ID file	32519
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32519