The Effects of Systematic Instruction in Teaching Multistep Social-Communication Skills to Children with Autism Spectrum Disorder Using an iPad

Abstract: I tablet sono stati utilizzati con successo con soggetti con disturbo dello spettro autistico e altre disabilità dello sviluppo per richiedere articoli preferiti, etichettare oggetti, condividere informazioni e impegnarsi in interazioni sociali. Tuttavia, ci sono dati limitati sull'efficacia dell'utilizzo di tali dispositivi per insegnare abilità di comunicazione sociale a più fasi. Per questo gli autori hanno utilizzato la progettazione di base multipla non simultanea tra comportament ...; [read all]

Cover The Effects of Systematic Instruction in Teaching Multistep Social-Communication Skills to Children with Autism Spectrum Disorder Using an iPad

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Field	Value
Description	The Effects of Systematic Instruction in Teaching Multistep Social-Communication Skills to Children with Autism Spectrum Disorder Using an iPad / Alzrayer, Nouf M.; Band, Devender R.; Koul, Rajinder K. - Developmental Neurorehabilitation, 2019, 22, 6 ; pp. 415-429
	[Is part of] Developmental Neurorehabilitation / Machalicek, Wendy; Lang, Russell 2019, 22, 6 ; pp. 415-429
Numbers	ISSN: 1751-8423 DOI: 10.1080/17518423.2019.1604578
Authors	Banda, Devender R. - [Author] Koul, Rajinder K. - [Author] Alzrayer, Nouf M. - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Ausili - Dispositivi Mobili / Mobile Device Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Comunicazione - Comunicazione / Communication Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Programmazione / Planning-Scheduling
Language	English
ID file	32741
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=32741