The effect of caregiver-delivered social-communication interventions on skill generalization and maintenance in ASD

Abstract: Sebbene gli interventi per la comunicazione sociale erogati dal caregiver siano stati considerati pratiche scientificamente provate per individui con disturbi dello spettro autistico, non è ben chiaro se questi tipi di modalità di intervento sono veramente efficaci nel promuovere la generalizzazione e il mantenimento delle abilità. Lo scopo di questa meta-analisi era valutare lo stato della letteratura esistente riguardante le misure di generalizzazione e/o mantenimento degli effetti d ...; [read all] Sebbene gli interventi per la comunicazione sociale erogati dal caregiver siano stati considerati pratiche scientificamente provate per individui con disturbi dello spettro autistico, non è ben chiaro se questi tipi di modalità di intervento sono veramente efficaci nel promuovere la generalizzazione e il mantenimento delle abilità. Lo scopo di questa meta-analisi era valutare lo stato della letteratura esistente riguardante le misure di generalizzazione e/o mantenimento degli effetti degli interventi di comunicazione erogati dal caregiver per i bambini con disturbi dello spettro autistico. Questa revisione sistematica della letteratura e la meta-analisi hanno valutato 34 riassunti in base alle seguenti categorie: (a) dimensione di generalizzazione, (b) progetto di valutazione della generalizzazione, (c) progetto di valutazione del mantenimento, (d) strategia di insegnamento della generalizzazione / mantenimento e (e) latenza. Dopo l'applicazione degli standard di progettazione, sono stati calcolati aggregati Tau-U e non sovrapposizioni di coppie con un totale di 67 contrasti separati in sette studi. Nel complesso, i punteggi delle dimensioni dell'effetto variavano da piccoli a grandi effetti in tutti i confronti. In media, la maggior parte del riferimento ai confronti di mantenimento e generalizzazione ha prodotto effetti da moderati a grandi. Mentre nella maggior parte degli interventi sono stati riscontrati effetti da lievi a moderati o addirittura peggiorati rispetto ai confronti di mantenimento e generalizzazione. I risultati di questa revisione suggeriscono che gli interventi di comunicazione sociale erogati dal caregiver possono generare effetti misti sulla generalizzazione delle abilità e sul mantenimento nei bambini con disturbi dello spettro autistico. Vengono discusse le implicazioni per la ricerca e la pratica future. [compress]

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Description	The effect of caregiver-delivered social-communication interventions on skill generalization and maintenance in ASD / Hong, Ee Rea; Neely, Leslie; Gerow, Stephanie; Gann, Candace. - Research in Developmental Disabilities, 2018, 74 ; pp. 57-71
	[Is part of] Research in Developmental Disabilities / Dimitriou, Dagmara 2018, 74, marzo ; pp. 57-71
Numbers	ISSN: 0891-4222 DOI: 10.1016/j.ridd.2018.01.006
Authors	Gann, Candace - [Author] Gerow, Stephanie L. - [Author] Neely, Leslie C. - [Author] Hong, Ee Rea - [Main author] - [Author]
Publishing location	New York
Editor	Elsevier Science Ltd - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Comunicazione - Comunicazione / Communication Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Età - Infanzia / Childhood Ricerca / Research Scuola - Apprendimento / Learning Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher
Language	English
ID file	31530
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=31530