Tecnologie e bisogni speciali : dalla riflessione teorica alla ricerca empirica per individuare barriere e facilitatori all'inclusione

Abstract: L’inserimento repentino e la continua espansione delle nuove tecnologie in ambito educativo e scolastico impongono una riflessione sui molteplici aspetti chiamati in causa nei processi di insegnamento-apprendimento ed in particolar modo sugli elementi che intervengono nella formazione degli alunni con bisogni educativi speciali (BES). Il presente contributo dapprima intende offrire un quadro orientante riferito ai positivi apporti delle tecnologie nell’istruzione – non senza considerar ...; [read all]

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Tecnologie e bisogni speciali : dalla riflessione teorica alla ricerca empirica per individuare barriere e facilitatori all'inclusione / Francesca Zanon, Eugenia Di Barbora. - Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo, 2024, 9, 2 ; pp. 52-67

[Is part of] Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo : Buone prassi per la scuola, la clinica e i servizi / Lucio Cottini 2024, 9, 2 ; pp. 52-67

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