Teaching Others to Implement van Dijk’s Approach to Child-Guided Assessment

Abstract: Questo è il terzo di una serie di articoli sulla valutazione dei bambini e dei giovani sordociechi, con un'enfasi su coloro che sono prelinguistici nella fase dei primi comunicatori linguistici. I bambini e gli adulti sordociechi sono un gruppo di discenti altamente eterogeneo i cui punti di forza, caratteristiche di apprendimento e bisogni non possono essere completamente identificati attraverso il solo uso di strumenti di valutazione formali o attraverso procedure di valutazione comp ...; [read all]

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Description	Teaching Others to Implement van Dijk’s Approach to Child-Guided Assessment: Article No. 3 in the assessment series for Deafblind International / Bruce, Susan; Nelson, Cathy; Francis, Heather. - DbI Review, 2020, 33, 64 ; pp. 30-33
	[Is part of] DbI Review : The magazine of Deafblind International / Munroe, Stan 2020, 33, 64 ; pp. 30-33
Issues	[E' continuazione di] Evidence-based practices for assessment of children and youth who are deafblind : Article No. 2 in the assessment series for Deafblind International / Bruce, Susan; Cunningham, Micaela
Numbers	ISSN: 2712-763X
Authors	Francis, Heather - [Author] Nelson, Catherine Epps (Cathy) - [Author] Bruce, Susan Marie - [Main author] - [Author]
Publishing location	London
Editor	DbI Deafblind International
Custom lists	Tag Analisi-Osservazione / Analysis Disabilità - Sordità / Deafness Età - Infanzia / Childhood Medicina - Processi - Diagnosi / Diagnosis Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Valutazione / Assessment
Language	English
ID file	33753
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=33753