Analitico
Akmanoglu-Uludag, Nurgul
Teaching naming relatives to individuals with autism using simultaneous prompting
Abstract:
Gli autori hanno utilizzato una tecnica di rinforzamento immediato per insegnare a conoscere i nomi di parenti da parte di soggetti autistici. Sono stati coinvolti nello studio due bambini di cinque anni autistici ai quali è stato chiesto di imparare i nomi di otto parenti utilizzando la tecnica in oggetto. I risultati ottenuti hanno evidenziato la validità della metodologia anche per quanto riguardava la generalizzazione e il mantenimento dopo l'apprendimento.
