Support to Increase Social Interactions Between Preschoolers With ASD and Typically Developing Peers

Abstract: Questo studio ha valutato gli effetti dell'utilizzo di attività preferite con il supporto dei pari sulle interazioni sociali dei bambini in età prescolare con disturbo dello spettro autistico e dei loro coetanei a sviluppo tipico. Hanno partecipato a questo studio due bambini in età prescolare con autismo e sei coetanei in una classe inclusiva. È stato impiegato un disegno sperimentale a caso singolo a più sessioni su tre pari. I risultati hanno indicato che le iniziative e le risposte ...; [read all]

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Description	Support to Increase Social Interactions Between Preschoolers With ASD and Typically Developing Peers / Hu, Xiaoyi; Lee, Gabrielle T.; Watkins, Laci; Jiang, Yitong. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2021, 23, 4 ; pp. 272-287
	[Is part of] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2021, 23, 4 ; pp. 272-287
Numbers	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/1098300720987547
Authors	Jiang, Yitong - [Author] Lee, Gabrielle T. - [Author] Watkins, Laci - [Author] Hu, Xiaoyi - [Main author] - [Author]
Publishing location	Austin
Editor	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Custom lists	Tag Autonomie personali - Abilità Sociali / Social Skills Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Gioco - Gioco / Game-Play Inclusione / Inclusion Pari-Coetanei / Peer Relazione / Relationship
Language	English
ID file	34794
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34794