Analitico

Strategie per le abilità di organizzazione degli alunni con disturbo da deficit di attenzione e iperattività

Abstract: Sebbene generalmente la problematica dei casi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività e le difficoltà a ottenere miglioramenti anche modesti richiedano l'intervento di operatori specialisti, da attuare in sinergia con la scuola e la famiglia, vi sono alcuni aspetti sui quali l'insegnante può agire attraverso procedure relativamente semplici. Uno di questi è l'apparente incapacità di organizzarsi: l'alunno dimentica di portare i compiti o di farli, perde le sue cose, non ha ...; [read all]

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Description	Strategie per le abilità di organizzazione degli alunni con disturbo da deficit di attenzione e iperattività / Stormont-Spurgin, Melissa. - Difficoltà di apprendimento, 1999, 5, 2 ; pp. 185-194
	[Is part of] Difficoltà di apprendimento : Sostegno e insegnamento individualizzato / Ianes, Dario 1999, 5, 2 ; pp. 185-194
Numbers	ISSN: 1123-928X
Authors	Stormont-Spurgin, Melissa - [Author]
Publishing location	Trento
Editor	Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A - [Editor/publisher]
Custom lists	Tag Disturbo - Disturbo da Deficit dell'Attenzione-Iperattività (DDAI) / Hyperactivity Disorder (ADHD) Età - Infanzia / Childhood Pratico / Practical Psicologia - Psicologia-Psicologico / Psychology-Psychological Scuola - Scuola / School Sviluppo cognitivo - Attenzione / Attention Sviluppo cognitivo - Sviluppo Cognitivo / Cognitive Development
Language	Italian
ID file	7641
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=7641