Special Educators as Coaches to Support Paraprofessional Implementation of Functional Communication Training

Abstract: Lo scopo di questo studio era esaminare gli effetti della formazione da parte di educatori speciali che includeva una sessione di formazione iniziale e un coaching di follow-up sull'implementazione ad assistenti professionali di una pratica basata sull'evidenza per studenti con disturbo dello spettro autistico. Tre educatori speciali hanno formato ciascuno un assistente educatore nella loro classe per implementare l'addestramento alla comunicazione funzionale per affrontare il comporta ...; [read all]

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Description	Special Educators as Coaches to Support Paraprofessional Implementation of Functional Communication Training / Walker, Virginia L.; Carpenter, Megan E.; Clausen, Amy; Ealer, Katherine; Lyon, Kristin J. - JPBI Journal of Positive Behavior Interventions, 2021, 23, 3 ; pp. 174-184
	[Is part of] JPBI Journal of Positive Behavior Interventions / Kern, Lee; Lane, Kathleeen 2021, 23, 3 ; pp. 174-184
Numbers	ISSN: 1098-3007 DOI: 10.1177/1098300720957995
Authors	Carpenter, Megan E. - [Author] Clausen, Amy - [Author] Ealer, Katherine - [Author] Lyon, Kristin J. - [Author] Walker, Virginia L. - [Main author] - [Author]
Publishing location	Austin
Editor	Hammill Institute on Disabilities Sage Publications Inc
Custom lists	Tag Comunicazione - Comunicazione / Communication Disturbo - Autismo-Disturbi dello Spettro Autistico / Autism-Autism Spectrum Disorders Scuola - Educatore-Insegnante / Educator-Teacher Scuola - Formazione-Educazione / Training-Education Scuola - Scuola / School Tecniche - Tecnica-Metodologia / Technique-Metodology Tecniche - Tutoraggio / Tutoring
Language	English
ID file	34790
Permalink	https://biblioteca.legadelfilodoro.it/?ids=34790